检索结果相关分组
- 试析“自为其名”
- 作者：张戬 来源：语文学习 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 注释 动词 名字 试析 商榷 自为 课本 王安石 作者原意 表达
- 描述：《伤仲永》中有"父异焉,借近旁与之,即书诗四句,并自为其名"句,课本注释"自为其名"云:"题上自己的名字。为,这里作动词用。"该条注释值得商榷。
- 改革命运系于吏治
- 作者：刘国祥 来源：天津支部生活 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吏治 革命 社会积累 官民关系 农田水利 官吏贪赃 王安石 变法
- 描述：的名声，给保守派以可乘之机。
- 让中职语文课堂活起来
- 作者：李启玲 来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文课堂 中职学生 教师 语文素质 阅读习惯 中职毕业生 语文能力 语文基础 学习兴趣 王安石
- 描述：综合实践活动，激发学生的学习兴趣。比如：讲授古诗词时，有关王安石的内容，可以将王安石的作品整合讨论，从中来看王安石的文学成就；从他的变法内容来看政治成就，再利用网络环境介绍王安石，这样既提供大量阅读
- 语文教学中词语锤炼探析
- 作者：夏湘传 来源：成才之路 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 词语锤炼 王安石 修辞艺术 表达效果 语文教学 成功范例 名句 动词 性格特征 鲁迅
- 描述：择的词中选择了“绿”，取得了最好的表达效果，可以说是词语锤炼的成功范例。 词语锤炼的范围极广，很难用几条规则加以概括。下面我就有针对性地提出几个在词语锤炼中必须注意的方面。 一、词语锤炼，力求用词简练 所谓简练，是指词语在内容上要有较强的概括性，能够用最经济的词语，对纷繁复杂的食物和现象进行准确、凝练而形象的表现。我们常把那些废话满篇的文章称为“又臭又长”，这种文章，就是犯了不简练的毛病。欧阳修的《醉翁亭记》仅用“环滁皆山也”5个字，就交代了滁州的地理特征，省却了许多繁文，是用词简练的典型例子。鲁迅先生也说，文章写完后至少看两遍，“竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”，因此他的杂文和小说，总是那么精练，没有什么累赘多余之词。 教学中要用词简练，尤其要用好动词，因为动词往往最能表现人物的性格特征，在文艺作品中更是如此。
- 古诗词集锦之春节篇
- 作者：暂无 来源：小樱桃(好少年) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 北宋文学 文学艺术 春节 少年 书画家 王安石 古诗词 四川 赏析
- 描述：守岁宋苏轼明年岂无事,心事恐蹉跎cuōtuó。努力尽今夕,少年犹可夸。苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,又字和仲,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵、弟苏辙合称"三苏"。他在文学艺术方面堪称全才,诗文有《东坡七集》等,词有《东坡乐府》。
- 一枝,花数朵：文言文中“一词多义”现象的辨析
- 作者：李强 来源：中学生阅读(高中版)(下半月) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文言文 多义 引申义 本义 词类活用 蔺相如 君子 王安石 枝丫 父母
- 描述："一词多义"指一个词有多种含义,有本义、引申义、比喻义、假借义,而且属于不同词类。文言文中的"一词多义"似一枝枝丫上的数朵花,每一朵花都来自于"枝丫",都与"枝丫"紧密联系。所以,我们在对一个"词义"的识记、理解、积累的过程中,要有"枝丫"意识,即整体观念,要学会从词的本义推断
- 关于春联的由来
- 作者：暂无 来源：初中生必读 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 春联 对联 桃符 联作 发展 书写 悬挂 民间 除夕 王安石
- 描述：宋代诗人王安石在《元日》中写道:爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。"新桃"和"旧符"是什么意思?用现代语说就是春联。春联是对联的一种,我国的春联是怎样发展起来的呢?春联
- 宋龙舒郡本王文公文集珍赏
- 作者：柳向春 来源：收藏家 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 上海博物馆 诗文集 刘氏 公文纸印本 影印本 唐宋八大家 转运司 临川 宋人
- 描述：作为一位政治家,王安石无论是在其生前身后,都备受争议。但作为一位文学家,毫无疑问。王安石是成功的,在这一领域,他一直享有较高的声誉,乃至于被后世认定为唐宋八大家之一,至今影响未歇。正因为如此