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丹心永系洪泽湖——记全国人大代表、“全国五一劳动奖章”获得
作者:刘朝文  来源:群众 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 获得者  人大代表  奖章  洪泽湖  小学教师  精神文明  王安石  教学船  陆龟蒙  苏东坡 
描述:洪泽湖象青春少女一样美丽,曾令陆龟蒙、王安石、苏东坡、秦少游等一代又一代文人墨客流连忘返,挥毫泼墨,留下许多著名篇章。然而,由于历史的原因,这里一度成为“落后”的代名词。经济落后,文化落后
朦胧美
作者:胡承楷  来源:中学语文 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 朦胧美  不确定性  美学价值  模糊性  模糊美  情与景  王安石  洞庭湖  诗歌  松花江 
描述:确定性王安石的“春风又绿江南岸”,其“绿”字从逻辑的角度看,是模糊的,也是唐突的。假如在“绿”的位置上换个“到”字,就变得明晰且合理了,但诗味却因此逊色。诗歌历来把意境作为追求的一个极地。而意境
了解中国的重要作家作品
作者:高艳丽  来源:南京师范大学文学院学报 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 作家作品  中国文学史  代表作品  蒲松龄  王安石  山水田园诗  孟浩然  文化素养  基本篇目  考试说明 
描述:对中国重要作家作品的了解程度,是衡量一个人文化素养的重要标准之一。《考试说明》明确规定:考查识记“中国重要作家的时代及代表作”(能力层级为A级)。这就要求考生对此项内容要有深厚的积淀。对于内容,首先要牢牢把握教材中(尤其是基本篇目)涉及的中国重要作家作品,其次要广泛涉猎教材以外的在中国文学史上有一
作者:缪薇  来源:全国优秀作文选(初中) 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国古代  王安石  天柱山  灵魂  余秋雨  苏轼  李白  潜山  沟壑  迷恋 
描述:游历此山后,都曾不谋而合地热望
一言为重百金轻
作者:王占安  来源:中国审计 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  商鞅变法  社会交往  变法改革  教育学院  有法必依  拙涩  约束力  总觉得  副院长 
描述:孩子们读连环画的专心劲,远胜过读学校的课本。他们为寻求快乐、满足好奇而读书的态度使我惊讶。他们虽不是非要从书中寻找出一个解答,但书使他们了解了各样物质或感情的世界,在快乐中得了收益。我也试着把一些书作为自己的“连环画”,但读得费力,下笔拙涩。除了别的原因之外,大约我已永远地失去了孩子那样的心。
谢景初和“谢公笺”——兼与陈大川先生商榷
作者:周秉谦  来源:中国造纸 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 富阳  余姚  手工纸  王安石  谢氏  公元  竹纸  海塘  知县  越州 
描述:的《中国造纸术盛衰史》。书中说:“所云谢公者,富春谢司封,景初(可解释为景福之物,景福元年为公无892年)创笺样以便尺书,因以为名。”认定“谢公笺”是晚唐时期江南富春人氏谢司封在景福(唐昭宗李晔年号)初年创制的。进而,陈大川先
世纪同行·新影与语丝
作者:暂无 来源:小说界 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  译文  紫金山  文学翻译  研究工作  半山  作品  宋朝  吴祖光  城墙 
描述:道我翻译过的不少作品中,确有很多是属于“不朽之作”的,可惜的是译文却出自我的“易朽之笔”,因此我总希望在我的译文之后会有更好的和更新的译文出现,来丰
领导文萃
作者:暂无 来源:领导科学杂志 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  落实企业自主权  《企业法》  国有大中型企业  中国农村  林则徐  百强县  综合实力  《条例》  转变政府职能 
描述:领导文萃“下级上级”值得提倡河北省委、省政府组织省内1000家大中型企业,对80个省政府职能部问贯彻《企业法》和《条例》,转变政府职能,落实企业自主权方面存在的问题进行评议。由113人参加的24个
入之愈深 其见愈奇——谈调研方法
作者:徐松竹  来源:秘书工作 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 调查研究工作  王安石  改革开放  调研报告  调研工作  体制转轨时期  现实意义  调查报告  褒禅山  苏东坡 
描述:研工作的特点所决定的。第一,奇见以真实为本,不深入调研就不可能认识事物本质。真实,是调研的第一要求。寻根问底,便能透视事物本质,浅尝辄止,顶多抓住皮毛。传说苏东坡看
中国法律思想史复习题
作者:吴丽娟  来源:当代电大 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 封建正统法律思想  董仲舒  五权宪法  德主刑辅  黄宗羲  思想史  中国法律  孙中山  “礼治”  王安石 
描述:B.巫 C.祝 D.士 4)宗法等级制的核心内容是( )。 A.男尊女卑 B.氏族同婚 C.嫡长继承制 D.分封制 5)春秋时期,突破“礼不下庶人,刑不上大夫”,批判“刑不可知”,并提倡任用贤能的人是( )。