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百草园里“高大的皂荚树”应是无患子树
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作者:裘本培 来源:语文月刊 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 鲁迅 《从百草园到三味书屋》 “高大的皂荚树” 散文 无患子树 中学 语文 备课参考
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描述:天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”。每当读此,一幅充满诗意的田家园呈现在我们的眼前,久久不能忘怀。[第一段]
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【思想平台】“以人为本”应是企业思政之魂
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作者:暂无 来源:工人日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:【思想平台】“以人为本”应是企业思政之魂
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语文之魂,栖落何处:浅谈语文教育应是“诗性教育”
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作者:张蔚 汪尧翀 来源:语文建设 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教育 性教育 工具性 语文教学 语文教师 人文素养 美育 审美教育 文化自觉 课程设计
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描述:,不是一种单纯的手段
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《少年闰土》中的“我”不应是鲁迅--与永刚同志商榷
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作者:马嗣光 来源:山东教育 年份:1988 文献类型 :期刊文章
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描述:《少年闰土》中的“我”不应是鲁迅--与永刚同志商榷
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名著导读应是系统性导读:以鲁迅《朝花夕拾》为例谈名著导读方法
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作者:崔娟梅 来源:散文百家(新语文活页) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 系统性 要读 会读 美读 思考 《朝花夕拾》 例谈 方法
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描述:新课程改革中,"名著导读"被列入人教版初中语文教材,然而这项内容在真正的教学实践中教师的导读效果却是不尽人意。文章主要论述教师对学生的名著导读应该有方法,成系统性,即从"要读名著"、"会读名著"、"美读名著"、"思考名著"四个方面进行引导。
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金陵十二钗应是三十六人
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作者:朱淡文 来源:红楼梦学刊 年份:1981 文献类型 :期刊文章 关键词: 金陵十二钗 庚辰本 眉批 标点法 红楼梦研究 理解 新语 八合 问题 小说
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描述: 金陵十二钗一共是三十六人,还是六十人?这问题是因对庚辰本第十七、十八合回的一条眉批理解不同而引起的: 树处引十二钗总未的确,皆系漫拟也。至末回譬幻情榜,方知正副再副及三四副芳讳。壬午季春畸笏。对这条脂批的理解不同关键在于对“方知”句标点的不同。究竟应标
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“截着柜台”应是“隔着柜台”
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作者:李志江 来源:语文建设 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 柜台 冯骥才 国语辞典 北方方言 汉语词典 问题提出 天津卫 口语 小说 审音
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描述:“截着柜台”应是“隔着柜台”李志江作家冯骥才的《市井人物》小杨月楼义结杨金鳌”一节中有这样的描写:“小杨月楼走后,天津卫的锅伙们听说这件事,佩服杨金婆的义气,纷纷来到‘万成当’,要把小杨月楼欠下
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《药》的主人公应是华、夏两人
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作者:陈红 来源:中学语文 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 小说 描写技巧 塑造人物 局限性 群体 夏瑜 多种多样 两条线索 革命者 初中
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描述:绍,也可以作具体的描绘;……既可从正面着笔,也可从反面烘托。”可见,不能单纯从描写技巧上确定主人公就是华
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韩晗:写作理应是一种生活方式
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作者:韩晗 马建智 来源:青春 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 生活方式 当代文学 文学批评 文学创作 专业作家 写作姿态 散文化 写作者 小说 职业作家
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描述:马建智(以下简称马):作为一名写作者,你有着两种不同的被理解方式,在一些人眼里,韩晗这个名字,是一个令人惊羡、钦佩的名字,而在另一些人眼里,韩晗是一个陌生的名字,你是去理解这两种不同的解读?
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小说好看起码不应是坏事
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作者:暂无 来源:芙蓉 年份:2010 文献类型 :期刊文章
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描述:小说好看起码不应是坏事