检索结果相关分组
百草园里“高大的皂荚树”应是无患子树
作者:裘本培  来源:语文月刊 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 鲁迅  《从百草园到三味书屋》  “高大的皂荚树”  散文  无患子树  中学  语文  备课参考 
描述:天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”。每当读此,一幅充满诗意的田家园呈现在我们的眼前,久久不能忘怀。[第一段]
【思想平台】“以人为本”应是企业思政之
作者:暂无 来源:工人日报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:【思想平台】“以人为本”应是企业思政之
语文之,栖落何处:浅谈语文教育应是“诗性教育”
作者:张蔚 汪尧翀  来源:语文建设 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教育  性教育  工具性  语文教学  语文教师  人文素养  美育  审美教育  文化自觉  课程设计 
描述:,不是一种单纯的手段
《少年闰土》中的“我”不应是鲁迅--与永刚同志商榷
作者:马嗣光  来源:山东教育 年份:1988 文献类型 :期刊文章
描述:《少年闰土》中的“我”不应是鲁迅--与永刚同志商榷
名著导读应是系统性导读:以鲁迅《朝花夕拾》为例谈名著导读方法
作者:崔娟梅  来源:散文百家(新语文活页) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 系统性  要读  会读  美读  思考  《朝花夕拾》  例谈  方法 
描述:新课程改革中,"名著导读"被列入人教版初中语文教材,然而这项内容在真正的教学实践中教师的导读效果却是不尽人意。文章主要论述教师对学生的名著导读应该有方法,成系统性,即从"要读名著"、"会读名著"、"美读名著"、"思考名著"四个方面进行引导。
金陵十二钗应是三十六人
作者:朱淡文  来源:红楼梦学刊 年份:1981 文献类型 :期刊文章 关键词: 金陵十二钗  庚辰本  眉批  标点法  红楼梦研究  理解  新语  八合  问题  小说 
描述: 金陵十二钗一共是三十六人,还是六十人?这问题是因对庚辰本第十七、十八合回的一条眉批理解不同而引起的: 树处引十二钗总未的确,皆系漫拟也。至末回譬幻情榜,方知正副再副及三四副芳讳。壬午季春畸笏。对这条脂批的理解不同关键在于对“方知”句标点的不同。究竟应标
“截着柜台”应是“隔着柜台”
作者:李志江  来源:语文建设 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 柜台  冯骥才  国语辞典  北方方言  汉语词典  问题提出  天津卫  口语  小说  审音 
描述:“截着柜台”应是“隔着柜台”李志江作家冯骥才的《市井人物》小杨月楼义结杨金鳌”一节中有这样的描写:“小杨月楼走后,天津卫的锅伙们听说这件事,佩服杨金婆的义气,纷纷来到‘万成当’,要把小杨月楼欠下
《药》的主人公应是华、夏两人
作者:陈红  来源:中学语文 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 小说  描写技巧  塑造人物  局限性  群体  夏瑜  多种多样  两条线索  革命者  初中 
描述:绍,也可以作具体的描绘;……既可从正面着笔,也可从反面烘托。”可见,不能单纯从描写技巧上确定主人公就是华
韩晗:写作理应是一种生活方式
作者:韩晗 马建智  来源:青春 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 生活方式  当代文学  文学批评  文学创作  专业作家  写作姿态  散文化  写作者  小说  职业作家 
描述:马建智(以下简称马):作为一名写作者,你有着两种不同的被理解方式,在一些人眼里,韩晗这个名字,是一个令人惊羡、钦佩的名字,而在另一些人眼里,韩晗是一个陌生的名字,你是去理解这两种不同的解读?
小说好看起码不应是坏事
作者:暂无 来源:芙蓉 年份:2010 文献类型 :期刊文章
描述:小说好看起码不应是坏事