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62
条
开发学生潜能 构建高效课堂：小学数学
教学
应是开放的活动过程
作者：
刘从礼
来源：
新课程导学
年份：
2012
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
小学数学
教学
全日制义务教育数学课程标准
培养学生
动手操作
多元智力理论
充分发展
课堂
数学知识
教育环境
认知环境
描述：
能的开发,充分发挥每个人的潜能。一、营造认知环境,激发学习兴趣
“鸳鸯绣取凭君看，要把金针度与人”：“学案
教学
”的立足点应
作者：
周宝广
来源：
中学历史教学研究
年份：
2012
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
学生主动参与
学法指导
学案
教学
历史学习
学会学习
鸳鸯
金针
现代
教学
理论
描述：
重要意义之一是学会学习，而学会学习的主要体现是掌握和运用学习方法。学生能够有意识地运用有效的学习方法，是学习持续发展的重要保证，也是衡量学习水平的重要尺度。而学生学会学习的显著特征是学生能够自己学习。那么学生怎样才能够实现自己学习呢？
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