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2001年11月14日青藏可可西里(昆仑山) 地震:
破裂
穿
作者:
M
Antolik
R
E
Abercrombie
G
Ekstrm
万永革
来源:
世界地震译丛
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
2001年11月
可可西里
阶跃
青藏
张性
昆仑山
2002年11月
时空
破裂
过程
全球地震台网
地表
破裂
断层
破裂
剪切波速度
反演方法
阿拉斯加
摩擦强度
子事件
断层段
平均
西昆仑
SH波
描述:
破裂
,但我们的结果表明
破裂
并没有跳过这个大的空挡,而是连续地穿过地堑。地震以小的走滑子事件开始,推测其沿着两个断层段的最西部发展。5 s之后,发生一个约相同大小、具有较大正断层分量的斜断层
破裂
子事件
2001年11月14日青藏可可西里(昆仑山)地震:
破裂
穿过
作者:
M
Antolik
R
E
Abercrombie
G
Ekstrm
何振德
来源:
世界地震译丛
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
可可西里
地表
破裂
地震
昆仑山
阶跃
张性
青藏
分布模型
几何形状
描述:
反演。将
破裂
分为3个断层段,其方位根据前一节得到
漫谈象山心学的创立
过程
——读书笔记
作者:
张昌琪
来源:
江西社会科学
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
创立
过程
陆象山
心学
“本心”
白鹿洞书院
伦理道德
修养方法
“求放心”
心即理
“心”
描述:
漫谈象山心学的创立
过程
———读书笔记□张昌琪陆象山是南宋时期的大理学家,与朱熹对垒而立,独树一帜,创立心学。他是一个富有独创精神的儒者,从小读书便与众不同。自谓“讲习岂无乐,钻磨未有涯,书非贵口诵
科学课学习应是学生主动探索的
过程
作者:
暂无
来源:
汉中日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
科学课学习应是学生主动探索的
过程
城市化
过程
应是城市文明 在全社会的推广
作者:
温宪元
来源:
深圳特区报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
城市化
过程
应是城市文明 在全社会的推广
樊纲:人民币重估应是渐进
过程
作者:
胥会云
来源:
第一财经日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
樊纲:人民币重估应是渐进
过程
发生张性扩容各向异性
过程
的原因
作者:
暂无
来源:
国外地震科技情报
年份:
1985
文献类型 :
期刊文章
描述:
发生张性扩容各向异性
过程
的原因
藏传佛教与社会主义社会相适应是一个不断解决矛盾的
过程
作者:
扎西
来源:
西藏统一战线
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
宗教
工作
喇嘛教
社会主义社会
西藏自治区
描述:
藏传佛教与社会主义社会相适应是一个不断解决矛盾的
过程
“性无善恶论”历史
过程
述评
作者:
徐北东
崔文臣
来源:
佳木斯教育学院学报
年份:
1990
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人性思想
人性理论
人性问题
龚自珍
自然属性
人性论
王安石
人性善恶
唯心主义
唯物主义
描述:
"性无善恶论"是中国古代哲学史上人性理论派别之一。本文通过对这一理论的产生及其发展的有益探索,论述了它在趋于合理的历史发展过程中存在的局限。同时,对它所包含的合理因素也给以正确的评价。
教学应是不断诱发和满足学生求知欲的
过程
作者:
耿秉辉
来源:
河南教育
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
欲望
学习行为
人的本性
中学数学教学
立论基础
研究教育
人的需要
马克思主义
人的全面发展
知情结合
描述:
教学应是不断诱发和满足学生求知欲的
过程
耿秉辉耿秉辉江苏盐城人。1959年毕业于上海师范大学数学系,一直从事中学数学教学习研究工作。曾发表《浅析双向思维》等论文30余篇,专著《应用图形分析法解数学题
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