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条
课例反思时时有 教师发展步步高(续):
教学
应是一种学术活动
作者:
罗增儒
来源:
中学数学教学参考
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师发展
案例
研究
学术活动
数学
教学
数学思想方法
案例
教学
教师教育
教学
参考
教学
案例
内角和
描述:
2 案例
研究
的理论提炼2.1 现实需要我国正在进行的新一轮课程改革,面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学
教学
的生活化取向、活动化取向、个性化取向,向我们提出了从理论到实践的挑战,向我们提
学分应是自主学习有效度的标尺:远程开放教育
教学
术语另读之七
作者:
徐皓
来源:
中国远程教育
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
远程开放教育
远程开放教育
学分制
学分制
教学
术语
教学
术语
自主学习
自主学习
有效度
有效度
职业教育
职业教育
高等教育
高等教育
物价部门
物价部门
描述:
上个月,我跟随市政协教科文卫体委员会教育界别考察团,去邻省江苏考察那里的高等教育和职业教育。对高校以及职业学校推行学分制以及地方物价部门对其收费的问题,两地的同行们产生了浓厚的探讨兴趣。
学分应是自主学习有效度的标尺-远程开放教育
教学
术语另读之七
作者:
暂无
来源:
中国远程教育·资讯版
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
描述:
学分应是自主学习有效度的标尺-远程开放教育
教学
术语另读之七
课例反思时时有教师发展步步高(续):
教学
应是一种学术活动
作者:
罗增儒
来源:
中学数学教学参考:上半月高中
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
数学
教学
数学
教学
学术活动
学术活动
教师发展
教师发展
课例
课例
个性化取向
个性化取向
课程改革
课程改革
生活化
生活化
活动化
活动化
描述:
2案例
研究
的理论提炼 2.1现实需要 我国正在进行的新一轮课程改革,面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学
教学
的生活化取向、活动化取向、个性化取向,向我们提出了从理论到实践的挑战,向我们提
李觏经济思想再
研究
作者:
李胜
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
关键词:
李觏
经济思想
经济关系
社会关系
社会变革
描述:
部分,分经济伦理思想、农商关系思想和保富思想三个方面具体分析李觏经济思想的内容和内容所表现的时代特征。李觏的保富思想是其经济思想的核心,也是最能体现唐宋变革时代特征的部分。因此,李觏的“保富论”是本文
研究
谢元淮词学
研究
作者:
刘超
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
关键词:
谢元淮
词学思想
碎金词谱
碎金词韵
描述:
的影响,也非常重视律和韵等词体学要求。在将《九宫大成》所收词乐谱辑录为《碎金词谱》后,谢元淮进一步提出以词的合乐性作为最高标准,用曲的音律来规范词作,并延请曲师编订了第二版的《碎金词谱》,成为以曲乐歌词的代表。本文介绍了前后两版《碎金词谱》的异同和特色,梳理了《碎金词谱》的影响和历代词人对这一做法的评价。《碎金词韵》主要体现了谢元淮的词韵观,归纳诗韵而又融合曲韵是其最大特色,通过与《词韵略》、《词林正韵》等韵书的比较,进一步揭示了它们之间的异同。
湯顯祖尺牘
研究
作者:
孫潔
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
描述:
湯顯祖尺牘
研究
王安石“性情论”思想
研究
--以三教融通为主要视角
作者:
周迎平
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
关键词:
王安石
性情论
性体情用
尽性
宗教思想
儒家思想
描述:
王安石“性情论”思想
研究
--以三教融通为主要视角
王应麟地理文献
研究
作者:
李刚
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
关键词:
Wang
Yinglin
Textual
criticism
Geography
literature
Bibliography
Song
Dynasty
map
描述:
综文献和考据为主要学术特色。他的地理著述也体现了这种特色。 第二部分:从《玉海•地理》看王应麟的目录学。《玉海》首开类书著目录之先河,在体例上颇具特色,辑录了大量的图书资料,有很高的文献价值。 第三部分:《玉海》与宋代地图史。《玉海•地理》中大量的宋代地图资料,展现了一部宋代地图史。宋代的地图制作也呈现出新的时代特点。 第四部分:王应麟的地理考证与地理观及地理学思想。王应麟治学严谨,善于考证,在地理考证方面也卓有成就,对诸多地理问题进行了考证。在方法上以史料实证为主,间以逻辑分析。王应麟在地理观上重视地理的作用,但在不认为地理是国家兴衰的决定因素。
艾南英《天傭子集》
研究
作者:
殷金明
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
关键词:
艾南英
《天傭子集》
版本
八股文理论
内容及风格
描述:
出《天傭子集》在后世湮没不闻的原因。通过以上
研究
,我们一方面对艾南英其人其文有了更为客观细致的认识,另一方面对明末时文也有了更为深入全面的了解。
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