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程敏政的朱、陆“早同晚异”论及其历史意义
作者:陈寒鸣  来源:哲学研究 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 程敏政  陆九渊  道问学  尊德性  《太极图说》  早异晚同  朱子  无极  晚年定论  教学方法 
描述:程敏政的朱、陆“早同晚异”论及其历史意义
外语教学的重点应是语言本身
作者:赖瑜  来源:大学英语 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 外语教学  语言运用  功能法  语言结构  语言形式  语义和语法的关系  教学方法  母语习得  解放思想  发挥学生能动性 
描述:近一百多年来外语教学法大约每20到25年发生一次根本性的变化。19世纪末开始的直接法是对统治了外语教学2000多年的翻译法的批判和否定。20年代中期出现了以培养阅读能力为目标的阅读法。这种方法在美国特别盛行,几乎成了当时最主要的方法。20世纪40年代...
质疑,亟待提高的能力
作者:梁海军  来源:吕梁高等专科学校学报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生质疑  质疑能力  教学方法  创造能力  创造性能力  心理状态  陆九渊  创造性教学  创造性教育  开放式 
描述:不问”的现状 ,确实是令人担忧。造成这种现状的原因是什么呢 ?1.传统的教学方法削弱了学生质疑的必要性。在全面实行教育改革的今天 ,仍有不少教师还在采用传统的教学方法 ,以老师讲为主 ,满堂灌 ,恨不得把
小语课堂应是培育创造力的土壤:对新大纲关于“培育创造力”的
作者:熊生贵  来源:小学教学参考 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 创造力  小语课堂  新大纲  创造性  教学目的  教学方法  人的发展  训练学  相关系数  培养创造力 
描述:小语课堂应是培育创造力的土壤:对新大纲关于“培育创造力”的
于有疑处释疑,无疑处设疑——谈质疑在语文教学中的运用
作者:周继光  来源:福建师大福清分校学报 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学  教学方法  教学法  训练思维  发展能力  开发智力  填鸭式  陆九渊  理想境界  识记 
描述:讨旨在追求“打好基础、发展能力、开发智力、训练思维”的教学方法。在语文教学中恰当地运用质疑,让学生在质疑的思索、释疑的领悟和进步的喜悦中,形成、保持和发展最佳的求学热情,我们每一
略论南宋时期的浙江书院
作者:周百鸣  来源:浙江学刊 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 丽泽书院  吕祖谦  陆九渊  浙江文化  学术思想  教学方法  陈傅良  全祖望  书院史  事功之学 
描述:略论南宋时期的浙江书院周百鸣周百鸣,男,1958年生,浙江省教育委员会教研室讲师。书院是我国封建社会特有的一种教育组织形式,它是以私人创办为主,教学活动与学术研究相结合的高等教育机构。书院的建置发轫于唐而结束于清末,存在了大约千年之久,对我国封建社会...
白麓洞书院与学风
作者:李春林  来源:中国党政干部论坛 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 书院  陆九渊  朱熹  教学方法  《朱子语类》  知识分子  中国文化史  庐山  质疑问难  中国历史 
描述:白麓洞书院与学风李春林(光明日报社)在我的心目中,有3处古代文化遗址地位特别崇高:一处是河南淮阳的弦歌台,当年孔子厄于陈蔡,断食3日仍弦歌不绝。就凭这种气象,孔子作为中国的第一号文化圣人便当之无愧。第二处是山东临淄的稷下学宫,战国时期成百上千的大学者...
中国古典诗歌审美性教学
作者:华建新  来源:宁波大学学报(教育科学版) 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国古典诗歌  审美性  古典诗歌教学  建功立业  王安石  教学方法  审美能力  审美空间  作品  艺术美 
描述:中国古典诗歌审美性教学
诵读法应是语文学习的基本方法
作者:曾宏  来源:湖南教育学院学报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学  语文学习  诵读法  熟读背诵  教学方法  基本方法  基本功  《古文观止》  言语要素  语言的习得 
描述:诵读法应是语文学习的基本方法
启发式教学探研
作者:刘雁楼  来源:教育科学研究 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 启发式教学  孔子  绘事后素  王安石  论语  《十三经注疏》  “自得”  启发式教育  现代教学论  教学方法 
描述:启发式教学探研