检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(1426)
报纸
(273)
学位论文
(118)
会议论文
(43)
图书
(18)
按栏目分组
历史名人
(1767)
才乡教育
(55)
地方文献
(32)
地方风物
(12)
宗教集要
(9)
文化溯源
(2)
红色文化
(1)
按年份分组
2012
(113)
2010
(106)
2009
(102)
2007
(81)
2006
(82)
2004
(53)
2002
(55)
2001
(46)
1994
(32)
1986
(40)
按来源分组
其它
(169)
抚州师专学报
(31)
河北师范大学学报(教育科学版)
(3)
蜀学
(2)
江苏文史研究
(1)
现代企业教育
(1)
科学大众
(1)
抚州师专学报(自然科学版)
(1)
杭州文博
(1)
天水行政学院学报
(1)
相关搜索词
李觏
人才
变革
品德
孔子
哲学观
思想
做人
内容
系统性
君子
学习方法
天才
王安石
子贡
士大夫
培养目标
北宋
唐宋八大家
圣贤
六艺
人的价值
教育
《周礼》
失败者
周礼
备荒
不足
罗汝芳
首页
>
根据【检索词:人才教育思想】搜索到相关结果
1878
条
思想
与行为应是思想政治教育学的基本范畴
作者:
徐志远
来源:
探索
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想
行为
思想政治教育学基本范畴
理论界定
意义
描述:
思想
与行为应当提升为思想政治教育学的基本范畴。
思想
与行为这对范畴反映和概括了思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系,把
思想
与行为提升为思想政治教育学
宋代莆田的
教育
作者:
林祖泉
来源:
福建史志
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教育
宋代
莆田
经济发展
文化发展
社会政治
文化水平
王安石
描述:
成兴化军浓厚的重教兴学风气,即有规模壮观的官学(军学、县学)和遍地林立的私学(书堂、书院)。
浅析王安石社会教化
思想
对当代社会教育的启示
作者:
刘文曦
来源:
高等函授学报(哲学社会科学版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
王安石
教育
教育
社会教化
社会教化
社会教育
社会教育
描述:
王安石社会教化
思想
与他的变法事业紧密相连,围绕着如何向受教育者灌输社会道德规范,转变他们的思想观念这一问题,在政治观、教育观、人才观、伦理观和法治观等方面展开了论述。我们当前提倡构建和谐社会
为中国书法
教育
开辟新路:记书画家吴炳伟教授
作者:
王金育
来源:
收藏
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教授
书法家
生平事迹
中国
教育
描述:
为中国书法
教育
开辟新路:记书画家吴炳伟教授
我最大的忧虑是缺乏
人才
:访原上海昆剧团团长蔡正仁
作者:
葛雪松
来源:
中欧商业评论
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
蔡正仁
上海昆剧团
团长
人才
忧虑
中国古代文学
《牡丹亭》
《长生殿》
描述:
伴奏,竹肉相声
“食用菌之乡”的
人才
摇篮:吉林市蛟河市黄松甸九年制学校走特
作者:
暂无
来源:
青年教师
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学校环境
九年制
蛟河市
食用菌
特色办学
和谐发展
吉林市
人才
描述:
吉林省蛟河市黄松甸九年制学校位于全国闻名的食用菌之乡黄松甸镇内,辖8所村小和一所幼儿园。学校环境优美,教学设备齐全,标准化的食堂,学生公寓正在改造中,4000余平米的教学楼正拔地而起。
思想
与行为不应是思想政治教育学的起点范畴:与徐志远商榷
作者:
李兴建
贾文慧
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想政治教育学
起点范畴
思想
行为
描述:
比较而言,利益,而不是
思想
与行为,更适合于作为思想政治教育学的起点范畴。
“谁言曾点志,吾得与之偕”―陆九渊“化民”
思想
刍议
作者:
王芳
王曼
来源:
沙洋师范高等专科学校学报
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆九渊
思想
化民
描述:
“谁言曾点志,吾得与之偕”―陆九渊“化民”
思想
刍议
王安石用人
思想
的启示
作者:
王维国
武国荣
来源:
庆阳师专学报(社会科学版)
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
用人
思想
人之道
重要组成部分
启示
人才
革新家
农田水利
革新
思想
辅助措施
描述:
,要通过"任人之道"去实现,首先
商鞅与王安石治国
思想
的比较
作者:
黄良升
年份:
2007
文献类型 :
学位论文
关键词:
商鞅
王安石
变法
治国
思想
社会学
社会工作
描述:
的
思想
依據。在下篇中,先從王安石的
思想
開始,建立變法的理想與理論依據;再而對照變法的條文與內容,使王安石治國
思想
更明確。在結論篇中,建立一個比較粗糙與抽象的理念架構來分類他們的
思想
,指出他們思想上
首页
上一页
3
4
5
6
7
8
9
10
11
下一页
尾页