检索结果相关分组
副校长陈奎生率队赴中南民大调研学习建工作经验
作者:暂无 来源:武汉科技大学报 年份:2007 文献类型 :报纸
描述:   本报讯 6月12日上午,副校长陈奎生带领学校各建工作建设组成员一行21人,赴中南民族大学调研学习建工作经验。该校在2001年教育部本科教学随机评估和2006年教育部本科教学评估中均被评为
建工作之经 副校长陈奎生 带队到武汉工业学院学习考察
作者:暂无 来源:武汉科技大学报 年份:2007 文献类型 :报纸
描述:   本报讯 1日上午,陈奎生副校长带领学校和学院各建小组负责人一行33人,前往2006年教育部本科教学评估优秀高校———武汉工业学院学习考察建工作。   武汉工业学院院长李杰、副院长韦一良
那一朵昨日的向阳花-— 范小青新作《赤脚医生万泉和》-□
作者:暂无 来源:河北日报 年份:2007 文献类型 :报纸
描述:范小青的长篇小说《赤脚医生万泉和》(人民文学出版社出版)有这样一个宣传语:“本书以日常性叙事风格,通过内敛的幽默,刻画了一个乡村赤脚医生的形象,在平淡之中描绘出主人公内心的那个本真世界。作者深切表达出对中国乡村社会人的生存状态的关注。”这样的中心思想式的评语,对于作品总有太多的“隔”的感觉。在我看来
版本鉴别岂能仅凭“观风望气”——黄永年《古籍版本学》
作者:贾卫民  来源:中国图书评论 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 版本鉴别  古籍版本学  版本学家  版本鉴定  版本目录学家  藏书家  形式特征  版本学研究  古文献学  图书馆 
描述:江苏教育出版社计划出版一套“古文献学基础知识丛书”,率先问世的《古籍版本学》便是其中一种。全书共分三个部分:绪论、版本史和版本鉴别、版本目录。在246页的篇幅中,版本史和版本鉴别部分占了214页,而且作者说讲版本史是为讲版本鉴别服务的,可见版本鉴别是版本学的核心问题,更是本书的
慨当以歌演至爱 撩魂动魄见真情 王英会舞台风采漫
作者:刘福民  来源:中国戏剧 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 舞台呈现  北京市河北梆子剧团  王英  《村官李天成》  风采  真情  《清风亭》  主旋律题材 
描述:风亭》,二是自豫剧移植改编的主旋律题材现代戏《村官李天成》,深深感到现场观众动情动容为之感叹唏嘘的缘由正在于此。
谈诗词的语言翻滚——兼《蔡世平词选》的语言艺术
作者:丁国成  来源:东坡赤壁诗词 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗词语言  模糊语言  翻滚  形容词  王安石  散文语言  语言艺术  文学形式  翻跟头  浣溪沙 
描述:诗词语言,不同于其他文学形式。如果说,论文语言是正步走,散文语言是漫步走,那么,诗词语言则是连翻跟头带打滚儿的翻滚走,用宋代王安石的话说,这就叫作“家语”。
汤学芳菲园 又见一枝春——邹自振《汤显祖与玉茗四梦》
作者:欧阳江琳  来源:闽江学院学报 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 邹自振  邹自振  《汤显祖与玉茗四梦》  《汤显祖与玉茗四梦》  评价  评价 
描述:其中,进行专题性的细微考察。在作者感性的体认和智性的审视下,汤显祖的戏剧和人生得到了完美的统一。《汤显祖与玉茗四梦》无疑为繁花锦簇的"汤学"园林,又增添了几许春色,是新世纪"汤学"研究的重要收获。
社会政治的呐喊——试析北宋思想家李觏的时事
作者:吴智昌 彭为福  来源:郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 李觏  李觏  时事  时事  社会政治  社会政治 
描述:李觏的时事具有强烈的战斗性,是他的社会政治呐喊的重要部分。在他的时事里,他关心时政民瘼,为人民疾苦奔走呼号,拥护社会政治改革,鼓吹富国强兵的主张,并以切肤之痛,抨击封建科举制度的弊端。李觏的时事
教案,应是一首流动的——关于备课的再思考
作者:陆林华  来源:黑龙江教育(中学教学案例与研究) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 写教案  教师备课  课堂教学  了解学生  流动  规划教学  一线教师  再思考  教学构想  学案 
描述:时下,如果翻开许多一线教师的备课笔记,往往会发现这些只不过是《教师备课手册》《教师参考用书》之类的剪辑本。许多教师认为写教案毫无
从《王安石杂》卷看鲜于枢的书风
作者:楚默  来源:中国书画 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石    书风  用笔  赵孟  书法思想  行草书  作品  元代  线条 
描述:鲜于枢无疑是元代一位杰出的书法大家。然而今人写的书法史不过匆匆一笔带过,好一点的,最多介绍千余字不关痛痒的文字,也算提及了。这大多源于误解。一般人认为鲜于枢比赵孟頫小,又死得早,留下的作品不多。其实鲜于枢长赵孟頫8岁,其书作,一直受到赵孟頫的推崇,鲜死后,其儿子鲜于必明持父