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师?鼎铭文通释译论
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作者:王慎行 来源:求是学刊 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 太师 通释 译论 师氏 尔雅 《周礼 《说文》 皇考 李学勤 初文
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描述:研究。 《师■鼎》一器诸家虽曾涉及,但未对全铭作笺注和考证。兹不揣谫陋,试作通释译论,以就正于读者。 一通释 铭十九行,行十字,合文六字,共一百九十六字,今释之如次: 唯王八把正月,展才(在)丁卯
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陈建及其《学蔀通辨》
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作者:毛庆耆 来源:岭南文史 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 嘉靖 孔庙 进士 缘起 著作 晚年 源流 陆九渊 道统
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描述:陈建及其《学蔀通辨》
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CO_2通入石灰水的反应是复分解反应吗?
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作者:陈冠敏 来源:教学通讯(理科版) 年份:1983 文献类型 :期刊文章
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描述:CO_2通入石灰水的反应是复分解反应吗?
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《周礼》“乐德”教义通释
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作者:张国安 来源:中文自学指导 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 古今 乐德 六德 乐教 和
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描述:西周德教是在行礼乐的过程中实施的,属乐教,而非义理之教。"乐德"之教,从礼仪之象而言,可别为"六德"义,就终极言之,其设教以教"和"为旨归。"乐德"之教的本质是身教重于言教。
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通识教育应是全人教育
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作者:暂无 来源:探索与争鸣 年份:2009 文献类型 :期刊文章
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描述:通识教育,既是一种大学的理念或者“大学观”,也是一种人才培养模式。通识教育的目的乃是全人教育,其目标是培养学生的批判思维能力,它与专业教育并行不悖。通识教育理应成为贯穿现代人一生的教育。
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《初中文言文全解一点通》存疑一则
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作者:张彦东 来源:黑龙江教育(中学教学案例与研究) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 文言文 初中 存疑 《隆中对》 地理位置 “吴会” 自然段 九年级
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描述:人教版<初中文言文全解一点通>(2005年8月第1版)中对九年级上册第六单元<隆中对>第4自然段:……荆州北据汉沔、利尽南海,东联吴会,西通巴蜀……
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赣东名刹——疏山寺
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作者:何明栋 来源:争鸣 年份:1994 文献类型 :期刊文章
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描述:赣东名刹——疏山寺
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《考工记》兵器疏證
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作者:顧莉丹 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 考工記 周禮正義 兵器新證 考古出土實物
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描述:篇章进行研究,以求对该兵器的发展有一个整体的认识。随後以经文、鄭注和孙疏为重点,根据《考工记》篇章,对其中涉及到的兵器及其部件进行梳理,尽可能利用出土实物及其相关研究成果作出印证,且附上实物图片。对注疏
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刘师培《周礼古注集疏》研究
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作者:陈胤豪 年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 古注 郑注 今古文经说 兼通 丘甸 成同
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描述:」與「鄭注」視為對立,反陷於自立的門戶之中而未能真正解決問題。此不免為《集疏》之缺憾所在。例如,《漢書•刑法志》會通《司馬法》成同與丘甸兩說,其實對於解釋《周禮•匠人》與〈小司徒〉成同與丘甸異制的問題
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王安石与曾巩交疏辨
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作者:刘成国 来源:抚州师专学报 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 政见 学术取向 性格因素 师道
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描述:,以及在二人交疏的过程中,王安石的性格因素之作用。