检索结果相关分组
- 专业课应是知识融合应用拓新的主角
- 作者：陈建国 陈振亚 来源：中国教育导刊 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 专业课 教学方法 知识应用 创新能力
- 描述：具有义不容辞的责任。[著者文摘]
- 名牌大学应是国家知识创新体系的核心
- 作者：刘念才 刘莉 程莹 赵文华 来源：高等教育研究 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 名牌大学 知识创新体系 核心
- 描述：数的 3 /4,前 5 0名的大学发表的 SCI论文占大学发表总数的 3 /4。事实雄辩地证明 ,名牌大学是知识创新体系的核心。必须尽快启动“中国名牌大学国家知识创新试点工程”,将我国名牌大学纳入
- 了解知识发现 走近杨炳儒
- 作者：范兴川 王银凤 来源：科学中国人 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 知识发现 国家自然科学基金项目 北京科技大学 科技专家 工程学会 模糊信息 高新技术项目 国际会议 国际学术会议 工程学院
- 描述：国剑桥CIT高级督察官,国家教委考试中心NIT专家组成员,香港专利事务所高级顾问,国家863高新技术项目、国家自然科学基金项目、教育部科技项目及国内外几个著名刊物的评审专家;受聘于多个大学任兼职教授。曾十余次出国出境参加国际学术会议(多次担任国际会议程序委员会委员与分会主席)、讲学与合作研究。
- 大学生:是“知识精英”,也应是“道德楷模”
- 作者：陈文静 来源：湖南教育(中) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 大学生思想政治教育 知识精英 社会责任感 网络社会 道德素养 大学生道德教育 事件 道德缺失 学生思想政治教育工作 湖南省
- 描述：沸扬扬,也将大学生的道德表现推上了舆论的风口浪尖。大学生是一个特殊的群体。他们是时代的骄子、社会的精英,肩负着重要的历史使命。他们的道德素养和行为表现,决定着国家的命运和民族的未来。从这个意义上说,我们关注大学生的道德素养有着重大的现实意义和深远的历史意义。
- 中国古代的重要变法、改变知识梳理及分析
- 作者：崔银锁 来源：考试(高中) 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 商鞅变法 王莽改制 王安石变法 高考 政治 专题复习
- 描述：变法和改革是统治者运动政权的力量，对生产关系和上层建筑的某些环节所进行的变革和调整。古代历史上无数次革新与变法实践表明，改革是社会发展的强大动力。
- 宋儒对自然知识的重視与研究
- 作者：樂愛國 来源：宋代文化研究 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 儒家文化 宋代 自然界 研究者 宋儒 王安石 朱熹 格物致知 儒家经典 范仲淹
- 描述：儒家各主要学派领袖王安石、司马光、苏
- 语文课堂教学应是展现生活知识的舞台
- 作者：刘正生 来源：教育教学论坛·上旬 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文课堂教学 师生互动 心灵对话 展示生活知识 舞台
- 描述：新课程改革语文课应该是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共同创造、和谐共处、探知生活知识的时空。学生来源于社会，更是要走向社会的。
- 语文知识检测题100道
- 作者：王益祯 来源：语文天地 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文 我国古代 窦娥冤 王安石 成语 唐太宗 酿造 知识检测 欧阳修 柳宗元
- 描述：语文知识检测题100道
- 知识人印象：读李怀宇《知识人：台湾文化十六家》
- 作者：吴丙年 来源：出版广角 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 知识人 台湾文化 中国文化 印象 白先勇 形象 群体 牡丹亭 开拓 价值
- 描述：六家》（以下简称《知识人》）。 对于“知识人”这一说，我不知道有没有官方或坊间的定义，宽泛一点来说，有文化有知识的人都应该算是知识人吧，比如我自己，也是一个拥有一定知识的人。但在作者李怀宇
- 知识+知识≠素质《百家讲坛》嘉宾鲍鹏山来莞讲课时称：素质应
- 作者：暂无 来源：南方都市报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：知识+知识≠素质《百家讲坛》嘉宾鲍鹏山来莞讲课时称：素质应