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根据【检索词:教师,应是美的语言传播者(三篇)】搜索到相关结果
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条
金融服务
应是
哈样子?
作者:
杨薇
来源:
时代金融
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
金融服务
中国
竞争优势
产品质量
经营模式
管理体制
客户关系
描述:
的追随者中,甚至连浪尖的白沫都还没来得及消退。[第一段]
领导
应是
“及时雨”
作者:
李富贵
来源:
国风
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
领导干部
领导风格
工作态度
工作效率
描述:
恶痛绝的。[第一段]
应是
“执政周期律”
作者:
刘利平
来源:
语文教学与研究:综合天地
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
报纸
新华社
答卷
网上
历史
发表
周期
正文
辨析
述评
描述:
期率”.在网上用google搜索“周期率”竟然有3230条之多。因此实在有必要辨析清楚。
企业资产重组
应是
完全的市场行为
作者:
尚鸣
来源:
企业技术进步
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
企业资产重组
市场行为
政府
市场经济国家
经济转轨
市场主体
国有企业
根据
过渡时期
法律
描述:
缺乏资产重组的市场主体和市场机制的条件下,政府的参与不可或缺,常起到快刀斩乱麻之效。
2005年
应是
“改革年”
作者:
暂无
来源:
党建
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
2005年
宏观调控
科学发展观
国有企业
改革
金融体制
行政管理体制
描述:
科学发展观的关键。他认为,
应是
荷、法文的“邮票日”
作者:
吴方奇
来源:
上海集邮
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
邮票
2004年
官方语言
比利时
集邮
字样
描述:
应是
荷、法文的“邮票日”
外语学习
应是
“学得”还是“习得”
作者:
孙为民
来源:
基础教育外语教学研究
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学得
习得
差异
融合性
描述:
本文从理论和实践两方面对语言学得与习得机制进行了分析,指出克拉申的二语习得理论在母语与外语学习中的差异,阐明我国的外语教学应坚持以外语是学得的观念为主,习得只起辅助作用,并强调学得与习得的融合性。
班主任
应是
一盏航灯
作者:
汤乃林
来源:
上海教育
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
美国哈佛大学
班主任工作
成长历程
敏捷
家长
录取
酸
描述:
我是汤敏捷的家长,汤敏捷今年幸运地被美国哈佛大学录取。她的成长历程让我对班主任工作的重要性及班主任们在工作中的酸甜苦辣有了切身的体会和了解。我,一位家长,心目中的班主任应该是一面旗帜、一盏航灯,引导全体学生健康成长。正如一位名人所言:
语文教学
应是
动态教学
作者:
石光新
来源:
河南教育
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教学
动态教学
时事热点
学生兴趣
课本
生活气息
教学内容
不变
灵魂
束缚
描述:
语文教学
应是
动态教学
消费
应是
经济第一推动力
作者:
暂无
来源:
南方农村
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
推动力
中国轻工业联合会
经济可持续发展
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消费经济
经济发展
国家政治
消费水平
经济增长
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消费增长
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描述:
消费
应是
经济第一推动力
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