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心理效应是建构教学互动心理场的引擎: 作者：暂无 来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2009 文献类型：期刊文章; 描述：心理效应是建构教学互动心理场的引擎

让深度解读深入儿童心灵：《师恩难忘》教学实践与感悟: 作者：施敏华 来源：语文教学通讯 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 《师恩难忘》教学实践《我的老师》感悟童心解读刘绍棠学生; 描述：成竹,教学很顺利,可总觉得师生都不动情。

从女性接受角度谈《牡丹亭·惊梦》的教学: 作者：张雪莉 来源：学语文 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 牡丹亭牡丹亭女性意识女性意识杜丽娘杜丽娘明清时期明清时期评点评点汤显祖汤显祖思想性思想性封建社会封建社会艺术魅力艺术魅力接受角度接受角度; 描述：景观。明清女性积极参与《牡丹亭》演出、阅读、评点的各种艺术活动,使作品不断被搬演,400年来仍在舞

知否知否，应是绿肥红瘦：基于文本特质上的《孤独之旅》教学设想: 作者：徐赛儿 来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 文本阅读教学设想《孤独之旅》绿肥生命细心学生课堂; 描述：有实效，课堂有味道。

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