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条
课堂应是开放的天地
作者:
管玉新
来源:
甘肃教育
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课堂教学
课堂教学
开放
开放
指导
指导
方法
方法
描述:
《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语言特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
作文
指导
应是全程
指导
作者:
白金声
来源:
教学研究(小学版)
年份:
1989
文献类型 :
期刊文章
描述:
作文
指导
应是全程
指导
窗口
指导
应是主调
作者:
暂无
来源:
经济导报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
窗口
指导
应是主调
浅谈小学生习作
指导
作者:
沈萍
来源:
学问·现代教学研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
习作
指导
小学生
小学语文教学
作文教学
著名作家
大自然
刘绍棠
孩子
描述:
”因此,作文实是语文教学中的重任。 学生怕做作文,原因有四: 其一,生活与作文脱节。我们的孩子从出生到会说会写,一直生活在口语中,接触的是高淳的方言,与书面语相差甚大;直到孩子上幼儿园才第一次接触到书面语,才学会用书面语向老师问好。在家里能说会道的孩子,到了学校却不会用书面语和老师说话,只能用“夹生”的普通话来表达自己的意思。直到上一、二年级,孩子们的口语依然与书面语严重脱节。一个用方言说起话来滔滔不绝的学生,一旦换成普通话来表达只会结结巴巴,往往词不达意,影响其书面表达能力的提高。 其二,要求过高,学生望而生畏。传统的作文教学不顾学生的客观实际人为地拔高要求,以成人化的标准来要求小学生作文,不仅要语句通顺、内容具体、有中心、有条理,还要讲究表达的技巧、结构的安排、首尾的呼应等等,要求面面俱到。
校长应是
教师
的
教师
作者:
殷建光
来源:
中小学管理
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
好教师
校长
工作目标
“学”
调动学生
师能
使能
描述:
校长应是
教师
的
教师
京城出现玩票新一族
作者:
满羿
罗红霞
来源:
北方音乐
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
策划
艺术认识
京城
指导
组织
话剧
演出
笔记本电脑
艺术教育
牡丹亭
描述:
京城出现玩票新一族
走进充满阳光的天地——记“快乐阳光”少儿彩泥画吧经理李灏
作者:
犁凡
来源:
学子
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
快乐
孩子
少儿
聚精
阳光
小学老师
南岗区
形象生动
指导
创造
描述:
走进充满阳光的天地——记“快乐阳光”少儿彩泥画吧经理李灏
好想
作者:
罗迁
来源:
少年作文辅导(中学版)
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
老师
实现自我
花儿
接触
亲密
芳香
黄松
指导
理想
渴望
描述:
好想
第二回(B) 离家出走
作者:
杨丝语
来源:
初中生世界
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
离家出走
老板
面包
出租车
指导
老师
咖啡
问道
黄松
派出所
描述:
第二回(B) 离家出走
人性的光辉源于爱
作者:
刘芸
来源:
发明与创新(中学时代)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人性基础
人之初
社会稳定
人情味
三字经
性本善
王应麟
光辉
种子
指导
描述:
是善良的,善行要靠善心
指导
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