检索结果相关分组
- 孩子，理应是班级的主人：评郑立平《把班级还给学生》
- 作者：梅洪建 来源：教师博览(下半月) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孩子成长 班级 学生 主人 教育的本质 班主任工作 小学五年级 人本质
- 描述：的本位自然应是为孩子的成长搭建平台，提供动力。育人，才是教育的本质，郑立平老师的《把班级还给学生》就是在把握班主任工作本位基础上，还原教育育人本质的精彩呈现。理念，是行动的先导，一个
- 李觏文化观的平民情绪
- 作者：朱人求 来源：抚州师专学报 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文化观 李觏 礼 平民情绪 儒学
- 描述：在中国文化史上，李觏是第一个自觉地以“文”指称“文化”的思想家。他的文化观是以礼论为核心，以平民价值为取向，以康国济民为目的的儒家淑世主义文化观。李觏以其对礼文化的系统建构和平民关切在中国儒家思想史上留下独特的思想轨迹，是两宋文化哲学开山大师之一。
- 宋代词人的“伤逝”情绪浅释
- 作者：李士红 来源：北方文学(下半月) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋代词人 情绪异常 人生感悟 宋词 欧阳修 人事 感叹 流光 感情 晏殊
- 描述："流光容易把人抛",这大概是人生最无奈的感慨。宋代词人多心性敏感,情思缠绵。风吹草动,人事变迁,都能引起他们强烈的感情冲动和深沉的人生感悟。他们时而忧念苍生,系怀民族;时而思念情人,辗转反侧;时而感叹怀才不遇,宦海浮沉;时而沉思于古,针砭于今。他们的心灵天地异常丰富而又纷纭复杂。
- 昆曲《牡丹亭.惊梦》表演中的情绪体会
- 作者：孙珏 来源：剧影月报 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述：昆曲《牡丹亭.惊梦》表演中的情绪体会
- 情绪智力应是教师的必备素质
- 作者：陈清岚 来源：川东学刊(社会科学版) 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 情绪智力 教师 素质
- 描述：了解自己情绪的能力;(2)控制自己情绪的能力;(3)自我激励的能力;(4)了解他人情绪的能力;(5)维系良好的人际关系的能力。如怎样真实地觉察自己的情绪。调控自己的情绪;怎样真诚地理解
- 课堂教学中学生的情绪波动与控制初探
- 作者：刘国兴 来源：湛江师范学院学报(社会科学版) 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学过程 情绪波动 中学生 影响因素 教师 学生情绪 情绪控制 消极情绪 陆九渊 步步为营法
- 描述：课堂教学中学生的情绪波动与控制初探刘国兴（遂溪县杨柑中学遂溪５２４２００）作为教师，常常会碰到这样的情况：辛辛苦苦，巨细无遗地备好了课，满怀信心地踏入教室，准备传道授业解惑的时候，却发现学生
- 睿语钩沉
- 作者：李敬尧 来源：作文教学研究 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 咏柳 稳重 韩琦 金谷 曾巩 情绪 飞花 东风 日月
- 描述：竹死不变节唐·邵谒《金谷园怀古》竹死不变节,花落有余香。颂志节高尚。不是天生稳重花宋·韩琦《咏柳絮》一春情绪空撩乱,不是天生稳重花。讽媚世竞俗。