检索结果相关分组
- “奇才”与“不奇”
- 作者：阎慰鹏 来源：父母必读 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 书法家 我国古代 幼年 王安石 现实生活 晋书 人论 成就 晚年 言语
- 描述：奇才"。然而,王羲之的幼年却并不奇。《晋书.王羲之传》记载:"羲之幼讷(音nè呢·去声,言语迟钝)于言,人未之奇",是一个平平常常的孩子。他的书法呢?开始也没有什么奇特之处,还不如当时的书法家庾翼、郄愔呢!到了晚年,他的书法才达到登峰造极的地步。
- 争当奖引后进的勇士
- 作者：陈秋舫 来源：学术研究 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 科学家 唐宋八大家 勇士 王安石 欧阳修 人类社会发展 科学事业 曾巩 宋史 规律
- 描述：巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世”。在读过比他小三十岁
- 瓜洲古今谈
- 作者：赵苇航 金慎夫 来源：复印报刊资料(中国地理) 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古运河 扬子江 扬州 长江下游 王安石 十七年 白居易 北岸 渡口 镇江
- 描述：,为古运河的入江门户,形势险要,素有“江防要塞”之称,为兵家必争之地。古代不少名人都来过这里,并留下了不少优美的诗篇。不过,古代史书、诗文里所讲的“瓜洲
- 短小精悍——《读孟尝君传》读后
- 作者：刘柏林 来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孟尝君 鸡鸣 读后 王安石 议论文 绝调 选拔任用 教育培养 对力 唐初魏征
- 描述：盗之雄”呢?我认为:他是有所为而作的。 为了推行新法,实现政治改革,王安石对人才是十分重视的。他在有名的《上仁宋皇帝言事书》中明确指出:“方今之急,在于人才而已。”他一方面就人才的教育培养、选拔任用
- 湖州与苏轼的思想演变
- 作者：王树芳 来源：湖州师范学院学报 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏拭 湖州 熙宁 思想演变 苏轼 年谱 吴兴 运盐 王安石 苏东坡
- 描述：莘老七绝》等诗及《墨妙亭记》中均有所反映.据王宗稷《东坡先生年谱》(以下简称《年谱》)记载,在赴湖后,“是岁又作送杜子方诗,及腊月游孤山访惠思二僧有诗”.从行文来看,似乎苏轼于“腊月”即返杭.但在《苏东坡集·前集》卷四和王十朋撰《集注分类东坡先生诗》
- 《念奴娇·赤壁怀古》的赏析
- 作者：谭行 来源：广西民族学院学报(社会科学版) 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 大地主阶级 仁政爱民 赤壁之战 王安石 北宋中期 儒家 四川 宋金 赤壁怀古 宋神宗
- 描述：运动,思
- “漫灭”不“可识”吗？
- 作者：西塞山 来源：语文教学与研究 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教材 王安石 文字 名称 花山 读作 模糊 注释 三期 褒禅山
- 描述：编辑同志: 贵刊今年第三期《既已“漫灭”何又“可识”?》一文,谓统编语文教材对王安石《游褒禅山记》中“其文漫灭,独其为文犹可识曰花山”一句的注释错了,认为句中的“为”应读作“谓”,“为文”就是“谓文
- 既已“漫灭”何又“可识”？
- 作者：向新华 来源：语文教学与研究 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 花山 模糊 文字 注解 通用教材 褒禅山 名称 直译 高中
- 描述：一下: 碑上的文字已经模糊,磨灭。〔按:不可辨认。〕唯独有文字还可以辨认。退一步讲,