检索结果相关分组
- “廉”字何解？
- 作者：书品 来源：秘书之友 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： “廉” 《周礼》 人民公仆 能理解 头脑清醒 书品 品行 职守 行政 法令
- 描述：人民公仆倡行“廉政”,然对“廉”的含义不一定都能理解透彻.《周礼》记载,“廉”的含义为:“一日廉善,二日廉能,三日廉敬,四日廉正,五日廉法,六日廉
- 试论商鞅变法成功的原因
- 作者：陈友益 来源：湖州师范学院学报 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 商鞅变法 商君书 奴隶主贵族 农战 赐爵 爵级 法令 魏国 史记 王安石变法
- 描述：,史学界研究尚少,发表的专题文章不多。因此,笔者试图对这一问题谈谈自己的管见,不当之处,务请批评指正。
- “廉”的六层含义
- 作者：暂无 来源：党风通讯 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： “廉” 《周礼》 头脑清醒 组织人事 品行 职守 行政 法令
- 描述：，较好地贯彻各项法令；“廉敬”，指不懈’于位，尽职守责；...
- 甲基强的松龙和山莨菪碱对牵张性脊髓损伤防治作用的实验研究
- 作者：雷骥 年份：1997 文献类型 ：学位论文 关键词： 脊髓 牵张性损伤 MP 654 2 预防 治疗
- 描述：甲基强的松龙和山莨菪碱对牵张性脊髓损伤防治作用的实验研究
- 甲基强的松龙和山茛菪碱对牵张性脊髓损伤防治作用的实验研究
- 作者：雷骥 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 脊髓 牵张性损伤 MP 654 2 预防 治疗
- 描述：lication methyle-predenisolone (MP) and Anisodamine (654-2) if they could prevent the development and treat such impairments.
- 说“问”
- 作者：李文寿 来源：山西教育 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中华传统美德 以资切磋 中华民族传统 伴随问题 《周礼》 自我暴露 《尚书》 信息时代 生而知之 信息媒介
- 描述：说「问李文寿人生在世，谁能不问？问，是人之常理，我们提倡广问、深问，不耻下问。问可解疑。韩愈曾说：“人非生而知之者，孰能无惑？”要解惑，问就在所必然。学生时代，更是舍问就不能尽其职。面对书本，面对
- 问的艺术
- 作者：林从龙 来源：名作欣赏 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陶渊明 王安石 语言 故乡 王维 北山 子思 艺术 杂诗 应知
- 描述：尚康强。死狐正首丘,游子思故乡。嗟我行老矣,坟墓安可忘!唐代的王维写过三首《杂诗》,其第二首云; 君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未? 这三首诗都是通过故乡来人问故乡的事,表达了思念
- 经营城市的重心应是经营土地
- 作者：蒋涛 来源：中国农机化报 年份：2014 文献类型 ：报纸 关键词： 经营土地 经营城市 被征用土地 祁阳县 地产交易 国土资源局 土地储备中心 土地供应 城市土地市场 土地出让金
- 描述：经营城市的重心应是经营土地
- 课堂教学有效性透视：有效的课堂教学应是怎样的？
- 作者：张春莉 来源：中国教师 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学活动 教学有效性 有效性特征 余文森 学生 标准 会学
- 描述：学的有效性有哪些标准，是否有公认的标准”这一问题，余教授进一步强调指出，“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。
- 阿德尔曼应是罪魁祸首
- 作者：暂无 来源：大庆晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：阿德尔曼应是罪魁祸首