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跳脱既定范式回归学生主体：陆九渊"自立自得"教学原则对语文: 作者：丁文萃 来源：课外阅读(中旬) 年份：2010 文献类型：期刊文章 关键词： 学生主体自立自得写作教学; 描述：写作教学的启示,从彰显学生主体、回归生活情景、反思批判阅读三方面对语文写作教学改革作理论上的探析.

作业本应是和平使者：以语文作业为例论对话式作业批改: 作者：许治华 来源：沙棘(科教纵横) 年份：2010 文献类型：期刊文章 关键词： 作业作业批改; 描述：本文对做作业难这一现象进行了深刻的三项探讨,并以语文作业批改为例讨论什么是对话式作业批改,并分析教师应该怎么样做才能搬去中小学学生肩上作业这座沉重的大山,让作业回归到其和平使者的位置.

涵泳咀嚼悟文情：例谈语文教学中文本解读的有效途径: 作者：张宝颖 来源：山东教育 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 文本解读语文教学有效途径涵泳咀嚼实践证明王安石语言文字实词指导阅读; 描述："牵一发而动全身"之效。北宋大诗人王安石的《泊船瓜洲》

知否，知否？应是红肥绿瘦！：谈语文教学中的审丑疲劳: 作者：王璇 来源：新课程(中旬) 年份：2013 文献类型：期刊文章 关键词： 审丑疲劳语文教学审美; 描述：美和丑好像硬币的两面，过度的审丑使得语文教学偏离了轨道。语文教学应培养学生多重审美的综合能力，使语文教学变成学生鉴赏美、创造美的活动。

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