检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5779)
期刊文章(5616)
会议论文(91)
图书(48)
学位论文(36)
按栏目分组
历史名人 (11244)
地方文献 (245)
宗教集要 (20)
地方风物 (19)
非遗保护 (17)
才乡教育 (11)
红色文化 (11)
文化溯源 (3)
按年份分组
2014(5653)
2012(343)
2008(321)
2005(224)
2004(197)
2003(201)
2002(172)
2000(163)
1993(96)
1984(80)
按来源分组
文汇报(62)
中国戏剧(18)
现代制造(3)
浦东开发(3)
理论观察(2)
中国拍卖(2)
中国城市经济(2)
中国自动识别技术(1)
上海金属(1)
电焊机(1)
创造性的批评也应是带着镣铐的舞蹈:观念层次上的影视批评所
作者:蒋丰  来源:复印报刊资料(电影 电视艺术研究) 年份:2000 文献类型 :期刊文章
描述:创造性的批评也应是带着镣铐的舞蹈:观念层次上的影视批评所
市场无定式 适应是关键:温州吉尔达鞋业营销副总吴荣明
作者:黄开生 王锋  来源:中国皮革 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 温州  制鞋业  营销模式  市场  影星  企业营销  产品同质化  定式  适应  阶段 
描述:业绩: 善于坚持不懈地进行营销研究,运用实践中积累的实战经验,结合企业实际,形成一套切
保护非物质文化遗产应是地区公共图书馆责无旁贷的职责:兼
作者:林治德  来源:贵图学刊 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 公共图书馆  公共图书馆  非物质文化遗产  非物质文化遗产  保护  保护 
描述:我国非物质文化遗产是中华民族几千年文明的重要组成部分,保护和宣传非物质文化遗产,是历史赋予我们的责任。作为具有宣传先进文化,开展社会教育和保存人类文化遗产职能的公共图书馆,对宣传和保护非物质文化遗产
校长应是一棵智慧树:在南京拉萨路小学挂职时对“校长”的再
作者:毕甫军  来源:学问(现代教学研究) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 校长工作  挂职学习  小学  拉萨  南京  智慧  再认  教育者 
描述:校长是一校之长,是学校之魂,既是管理者又是教育者。在这里我不想给校长下什么定义,而是就自己一个月来在南京拉萨路小学挂职学习的情况谈谈校长工作的载体和着力点。我切实体会到:校长就应该是一棵智慧之树。
知否,知否?应是红肥绿瘦!:语文教学中的审丑疲劳
作者:王璇  来源:新课程(中旬) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 审丑疲劳  语文教学  审美 
描述:美和丑好像硬币的两面,过度的审丑使得语文教学偏离了轨道。语文教学应培养学生多重审美的综合能力,使语文教学变成学生鉴赏美、创造美的活动。
以俄译本《红楼梦》译诗为例译诗应是
作者:詹德华  来源:广东外语外贸大学学报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 帕纳秀克  《红楼梦》俄译本  译诗 
描述:本文从1958年俄译本《红楼梦》译诗中选取三首作为例子,针对反映在我国俄语诗歌翻译中的某些问题,结合俄语格律诗的特点,对诗歌翻译中韵律、结构和词语的处理以及相关问题作一点探讨。
名著导读应是系统性导读:以鲁迅《朝花夕拾》为例名著导读方法
作者:崔娟梅  来源:散文百家(新语文活页) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 系统性  要读  会读  美读  思考  《朝花夕拾》    方法 
描述:新课程改革中,"名著导读"被列入人教版初中语文教材,然而这项内容在真正的教学实践中教师的导读效果却是不尽人意。文章主要论述教师对学生的名著导读应该有方法,成系统性,即从"要读名著"、"会读名著"、"美读名著"、"思考名著"四个方面进行引导。
“跑江湖”
作者:赵娜  来源:华夏文化 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 江西  马祖道一  禅宗史  湖南  云门宗  临济宗  禅师  曹洞宗  两湖地区  法眼宗 
描述:西和湖南、湖北之间的一种参禅、访学、求道现象,尤其在唐代中后期到南宋初期最为兴盛。它和禅宗在我国
望文生义
作者:汪溶  来源:语文建设 年份:1963 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  文学家  苏东坡  问荆  苏轼  解放战争  意义  汉字部首  宋朝  解放区 
描述::“拿竹去打马,就叫做‘笃’,不知道拿竹去打‘犬’,有什么可笑!”荆公又没有回答。东坡又问他:“‘鸠’字是九
“三字经”
作者:吴南星  来源:前线 年份:1962 文献类型 :期刊文章 关键词: 三字经  好书  中国通史  王应麟  教育目的  三国时代  受教育  儿童  字理  教育工作者 
描述:"三字经"是本好书, 可惜已经被冷落了几十年, 没有人去理会它了。说是好书,因为这本小书是旧时代普及知识的读物,内容涉及面非常广泛, 三字一句,文字浅明,句子短容易懂,其次,每两句押韵,容易念也容易背,