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略论玄教门人朱思本的地图科学思想
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作者:盖建民 来源:宗教学研究 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 朱思本 朱思本 道教 道教 地图科学 地图科学 思想 思想
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描述:地图绘制思想方法上,继承了中国传统的计里画方思想,并巧妙地运用随地为图,乃合而为一的全国性地图绘制方法;在地图图例方面,首创简捷明了系统的几何符号标示法。
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谢逸诗歌研究
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作者:赵翠荣 年份:2005 文献类型 :学位论文 关键词: 谢逸 诗歌 思想 风格 贡献
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描述:谢逸诗歌研究
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汤显祖与袁宏道之尺牍比较研究
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作者:肖咏芳 年份:2010 文献类型 :学位论文 关键词: 汤显祖 袁宏道 尺牍比较 “真” 思想
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描述:牍的具体内容、表达方式和风格上呈现出了巨大不同,这些不同点代表了当时文坛对“真”的追求所具有的两种截然不同的态度。对汤显祖与袁宏道二者尺牍的比较不仅为我们进一步研究汤显祖和袁宏道思想的发展变化提供
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吕南公研究
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作者:于飞 年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 吕南公 年谱 生平 思想 文学作品
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描述:石、曾巩、李觏等对于吕南公性格塑造也产生了一定影响。吕南公在文学理论上有精辟的见解和造诣,提出“言以道为主,而文以言为主”的“文道”观,强调“文不可以不工”,虽然是以儒家的思想伦理为基础,但对于道持
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史苑学步忆恩师:缅怀我的导师黄永年先生
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作者:郭天祥 来源:唐都学刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 黄永年 风范 思想 情怀 缅怀
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描述:后学对前辈学人的深切缅怀和崇敬之情。
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“有教育就有明天的希望”——李纪恒看望慰问地震灾区坚守岗位
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作者:暂无 来源:云南日报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:
李纪恒来到彝良县示范小学慰问教师,看望正在帐篷里上课的学生。&
[本报记者 张彤 杨峥 摄]
本报记者&谭晶纯
昨日是第28个教师节,上午,省委副书记、省长、彝良“9·7
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教育:命令:训令:令督学杨泽民、科员李俊青派往市立师范学校
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作者:暂无 来源:北平特别市市政公报 年份:1930 文献类型 :期刊文章
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描述:教育:命令:训令:令督学杨泽民、科员李俊青派往市立师范学校
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李纪恒在南宁市中小学校长代表座谈会上提出——打牢教育基础
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作者:覃柏生 来源:广西教育 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 中小学校长 小康建设 全面建设 教育基础 建设学习型城市 南宁市 座谈会 教育发展 资源配置 核心城市
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描述:李纪恒在南宁市中小学校长代表座谈会上提出——打牢教育基础
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金石书风 一脉相承--李瑞清、胡小石、游脉相承书法教育面面观
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作者:傅爱国 来源:学习与探索 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 高等教育 金石书派 李瑞清 胡小石 游寿
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描述:尝试、被实施、被维护的历程,其教学性质和内容标志若我国书法教育从写字的实用立场向书法艺术性的转换;其承传单访单授的课余性,一定程度上保留着传统私学的形式,但这并不影响他们对我国现代高等书法教育所做
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重要的配角:《牡丹亭》中的陈最良刍议
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作者:王文娟 来源:长江师范学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》 《牡丹亭》 陈最良 陈最良 矛盾 矛盾
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描述:陈最良作为《牡丹亭》中的配角,发挥着不可替代的作用,有人说他迂腐可笑,有人说他腐儒不腐。他是矛盾的制造者,也是矛盾的化解者,更是作者塑造人物形象时不可缺失的一个人物。本文拟从他的个人经历、对剧情的推动和塑造主要人物三个方面来具体分析他的个人形象。