检索结果相关分组
- 有境界者自成高格──读《孟尝君传》
- 作者：张翎 来源：青海教育 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孟尝君 《文心雕龙》 《陋室铭》 境界 高格 人生理想 《张中丞传后叙》 王安石 自成 情与气谐
- 描述：有境界者自成高格──读《孟尝君传》
- 沙滩上的台榭-也谈《读孟尝君传》
- 作者：郭松柏 来源：赣南师专学报(哲学社会科学版) 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孟尝君 鸡鸣 台榭 “士” “能” 王安石 下坐 《战国策·冯谖客孟尝君》 聂政 译文
- 描述： 王安石的《读孟尝君传》(下简称《读传》),很短,才88字,为便于鉴赏,不妨全引于下:世皆称孟尝君能得士,士以故归之;而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟呼！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐
- 《游褒禅山》赏读
- 作者：姜涛 来源：中华活页文选(教师版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 褒禅山 华山 心得体会 游览 写作者 命名 王安石 花山 进取精神 写作技巧
- 描述：《游褒禅山》写于宋仁宗至和元年(1054)七月某日,是王安石与他的两位朋友和两个胞弟同游褒禅山后所写。这是一篇记述与议论相结合的散文,与一般游记不同,独具特色。全文按照记叙和议论的层次,可分五段。
- 《读孟尝君传》教学重点之我见
- 作者：王培亮 张继升 来源：语文教学之友 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学重点 《教师教学用书》 《语文教学大纲》 学生智力 思考能力 导学 课本 王安石 评说 形象
- 描述：重视学生智力的发展”，要运用分析、归纳等方法，发展他们的思考能力。我们如果将此文的教学重点放在引导学生弄清王安石心目中“士”的形象为什么不同于当时世人的看法上，则能使他们的思考力得以更充分的发展。
- 杨万里“桑茶坑道中”赏读
- 作者：乙白莲 来源：作文成功之路(小学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杨万里 作者简介 桑茶 南宋四大家 坑道 诚斋体 范成大 江西诗派 王安石 晚唐诗
- 描述：有《诚斋集》。
- 朴实无华 自成“风流”——读《南乡子·葵扇》
- 作者：冯盈之 来源：宁波服装职业技术学院学报 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 蒲葵扇 生长环境 王安石 创作影响 扇文化 丝织品 岭南三大家 自成 绢扇 职业技术学院
- 描述：这是一个失宠的女人借扇子发出的哀怨。这里的扇子是指绢扇(古代,绢扇的扇面除了素绢外,又常以纨、罗等丝织品为原料,故又名“纨扇”或“罗扇”)。而白居易说:“素是自然色,圆因裁制功。飒如松起籁,飘似鹤翻空。盛夏不消雪,终年无尽风。引秋生于里,藏月入怀中。”这是写白羽扇的。五代的许倪有《咏破扇》诗,说:“蔽日无全影,摇风有半凉。不堪障巧笑,尤足动衣香。”说的是破扇,则又另当别论了。
- 一蓑烟雨任平生——读苏轼词《定风波》
- 作者：过传忠 来源：当代学生 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼表现 苏轼词 人生感悟 政治风雨 打叶 徐行 知识分子 回头看 王安石 人生哲理
- 描述：宋代大文学家苏轼(东坡)被贬黄州的时候,一次,在去沙湖道中遇雨,因无雨具,“同行皆狼狈”,而他却“独不觉”。不久,天又晴了,于是写下了一首词——《定风波》:
- 苏东坡的快乐哲学：读《苏东坡传》
- 作者：宋海珊 来源：社区 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《苏东坡传》 快乐哲学 乌台诗案 林语堂 王安石 黄州 岭南 党争
- 描述：近日重读林语堂的《苏东坡传》，感悟颇深，尤其是读到第十五章“东坡居士”，我的脑海中浮现出“快乐哲学”四个字。 提起苏东坡。我们首先想到的便是他多舛的命运。他因反对王安石为首的“新政派”而遭神宗罢黜