检索结果相关分组
- 宋朝何以成为华夏文明最高峰
- 作者：一鸣 来源：政府法制 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 述职报告 宋仁宗 华夏文明 毛延寿 求异 皇帝 欧阳修 王昭君 刑狱
- 描述：宋仁宗嘉祐三年（1058年）,38岁的王安石提点江东刑狱任满,被召还京师,改任度支判官,按惯例要向皇帝上交一份述职报告,但王安石趁此机会写了篇洋洋万言的政治论文,在次年初呈了上去,这就是著名的《上
- 历史课上最有“前途”的学生
- 作者：暂无 来源：创新作文·奇趣故事 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课 三毛 老师 王安石 欧阳修 诸葛亮 课堂气氛 课桌 学生 下午
- 描述：某天下午第一节课是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫"三毛"的同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问他:"你说,王安石和欧阳修有什么共同点?"
- 领导干部要有三种“话风”
- 作者：张平升 来源：紫光阁 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 领导干部 话风 实话实说 领导讲话 公信力 力量 王安石 改革家
- 描述：导必定是有公信力的领导，有公信力就有领导力。
- 借用与化用
- 作者：李春新 来源：黑龙江教育（中学教学案例与研究） 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 化用 毛泽东 人民解放军 用成句 解放南京 古典诗词曲 王安石 刘禹锡 杜牧 范仲淹
- 描述：借用与化用是一组联系密切而又略有区别的概念.借用是指直接使用成句;如果对成句进行重组或润色后使用,就成为化用.
- 《登泰山记》教学设计（第二课时）
- 作者：郭庆东 来源：中学语文 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 登泰山 日出 王安石 思考问题 辩证思维 人生哲理 人文景观 教学设计 迁移
- 描述：【说明】《登泰山记》一文内容比较浅易,学生对照课下注释一般能自己读懂。以往笔者教此文按照文章本身的顺序展开,即引导学生先了解泰山的位置,再熟悉游踪,品析泰山日出,感知人文景观等。这
- 秋天的校园
- 作者：余俊颖 来源：优秀作文选评(小学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 中心小学 深秋 太阳 锦丰 梅花 桂花 升起 开放 阳光
- 描述：深秋的早晨,我迎着冉冉升起的太阳,走向我们的校园。远处,"锦丰中心小学"六个苍劲有力的大字在阳光的照耀下闪闪发光。进了校门一阵清香扑鼻而来,王安石的《梅花》我把它改了一改
- 在课堂上播下发现和创新的种子
- 作者：王敏 来源：中学语文 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 创新意识 发现 教师 王安石 课堂 大学生 语文课 两山 鼓励 保护
- 描述：语文课需要发现,需要创新,这就如同王安石的两句诗"一水护田将绿绕,两山排闼送青来"所营造的境界。"绿"是学生自身的发现和创新意识,"一水"
- 移花接木玩古诗
- 作者：文章 来源：中学生 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古诗 网络世界 王安石 创意 铁鞋 剪刀 浆糊 东南 古代知识分子 少年
- 描述："爷娘闻女来,自挂东南枝;踏破铁鞋无觅处,那人却在灯火阑珊处……"网络世界的创意向来层出不穷,一夜之间,竟冒出若干诸如此类的"剪刀浆糊"诗人!