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“纵横联系法”与历史思维能力的培养
作者:范亚丽  来源:平顶山师专学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史思维能力  历史事件  纵横联系  历史发展  培养学生  工业革命  因果关系  台湾问题  王安石变法  土地政策 
描述:“纵横联系法”与历史思维能力的培养
浅谈学生历史思维能力的培养
作者:黎文任  来源:中学文科参考资料(高中) 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史思维能力  半殖民地半封建社会  再现能力  分析评价  历史现象  知识迁移能力  上层建筑  历史材料  资本主义萌芽  王安石变法 
描述:维的基础,在记忆基础上能活现客体,是比较完全的再认再现能力,例如:①最早出现在今陕西省境内的人类是(B)A.元谋人B、蓝田人C、半坡人D、山顶洞人此题为限制性选择题,考查再认、再现重要事实的能力。题干部分有特殊规定的内容(最早、陕西省内),通过再现四选项的事实,决定取舍。A项距今约170万年,在云南省内;B项距今约80万年,在陕西省内;C项距今约五六千年,在陕西省内;D项距今约1万8千年,在北京范围。按题干规定,正确答案为B。
如何培养学生“会学”历史
作者:陈瑞娟 赵祥林  来源:教学与管理(太原) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 培养学生  西安事变  德国十一月革命  妙引导  华盛顿会议  王安石变法  自求得之  巧设疑  《汤姆叔叔的小屋》  历史教师 
描述:如何培养学生“会学”历史
浅谈对学生构思习惯的培养
作者:金哲民  来源:小学教学研究 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 构思  培养学生  习惯  我国古代  文章  作家  叶圣陶  写作  刘绍棠  训练 
描述:笔写来,顷刻完篇。又如作家刘绍棠在创作之前,总是先在脑子里构思半天,然后再列一个提纲,最后才动笔写下来。由此看
对学生质疑能力的培养与保护
作者:李东亮  来源:文学教育(上半月) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 能力的培养  学生质疑  保护  艺术形象  《牡丹亭》  质疑能力  汤显祖  戏剧家 
描述:明代著名戏剧家汤显祖在其名作《牡丹亭》中,不但刻画了栩栩如生的杜丽娘和柳梦梅的艺术形象,同时还给我们展示了一个娇憨可爱、顽皮泼辣、机智聪慧的小春香的形象,也正是这个形象,引发了笔者对如何培养学生质疑
注重设问艺术 培养问题意识
作者:祁秀玲  来源:中学教学参考·语英版 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 问题意识  设问  主体作用  培养学生  学生学习  根本原因  求知欲  学习过程  教学论研究  王安石 
描述:互动中,在于学生能否积极思维,善于质疑发问,最大限度地发挥其学习的主体作用。因此,在教学过程中,教师应注重设问艺术,培养学生的问题意识。 如何设问,才能使学生快速积极地进入语文问题情境之中,从而逐
建设惠民之州须重视公共服务黄松森
作者:暂无 来源:惠州日报 年份:2008 文献类型 :报纸
描述: 要将基本公共服务均等化上升到政府的指导思想层面,建立责任机制,制定各类政策,协调各方力量,形成合力,为人民群众提供各种公共服务。要大力推进财政收支分类改革,科学划定财政支出范围,调整优化支出结构,强化收支管理监督,将财政投入向公共领域、民生福利倾斜。 中共中央政治局委员、省委书记汪洋在惠州调研
科学施工重视环保 建设绿色能源通道
作者:季征  来源:云南日报 年份:2006 文献类型 :报纸
描述:科学施工重视环保 建设绿色能源通道
李纪恒唱“济公之歌”提醒官员重视扶贫
作者:暂无 来源:都市时报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:“鞋儿破、帽儿破,身上的袈裟破”,云南省长李纪恒昨天在富源县举行的一次云南省重要扶贫工作会议上发言时,唱出上述一句歌词。 出生在民歌之乡广西的李纪恒,希望借这首“济公之歌”的歌词,提醒云南各级官员要认清当前云南扶贫工作的现状,高度重视扶贫开发,尽早改变贫困地区“破”的现状。云南省各职能部门、各州市
住建部表示各级政府有责任重视租金调控工作
作者:暂无 来源:东南商报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:住建部表示各级政府有责任重视租金调控工作