检索结果相关分组
- 中国铀矿第一科学深钻在抚州相山地区正式开工
- 作者：暂无 来源：东华理工大学学报(自然科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 科学深钻 科学深钻 地质勘查工作 地质勘查工作 铀矿勘查 铀矿勘查 相山铀矿田 相山铀矿田 成矿环境 成矿环境 国防科技工业 国防科技工业 深部 深部 科学钻探 科学钻探 开工 开工 长时间 长时间
- 描述：科研项目,将完成一个2500m深的科学钻探,于2011年初启动。该项目是中核集团落实"十二五"及今后更长时间"攻深找盲"技术发展
- 聚焦大公路“变脸”系列报道之十二抚州一中门口路段昨起铺设水
- 作者：暂无 来源：临川晚报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 昨日16时30分，随着第一车水泥混凝土倾倒在抚州一中门口的水稳层上，大公路改造第一、三段开始了铺设水泥路面的施工，不考虑天气因素，10天左右就可完成。铺完后，再经过半个月左右的养生期
- 聚焦大公路“变脸”系列报道之十三抚州一中门口路段开学前可投
- 作者：暂无 来源：临川晚报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：□实习生李嘉勋晚报首席记者游中堂 晚报讯经过20多名施工人员近一个星期加班加点施工，大公路改造工程第一段（抚州一中门口至羊城路路口）100多米的水泥路面铺设昨日全部完成，再经过半个月左右的养生期
- 联合国一志愿者基地落户抚州临川一中成为国内第一所获此殊荣中学
- 作者：暂无 来源：临川晚报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：□文/图饶礼喜实习生李嘉勋晚报首席记者游中堂 开营仪式上，志愿者、大学生外教等表演节目。（本图片由联通3G网络传输） 晚报讯昨日上午，在临川一中新校区阶梯教室举行的联合国教科文《世界遗产公约》颁布40周年、世界名校大学生英语夏令营暨临川一中2012年英语夏令营开营仪式上，中国教育学会培训
- 第二届中国(抚州)汤显祖艺术节开幕《临川四梦》折子戏首场演
- 作者：暂无 来源：临川晚报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：□文/图晚报首席记者游中堂 《临川四梦》折子戏剧照。 晚报讯金风送爽迎嘉宾，菊桂飘香怀汤翁。9月22日晚，汤显祖大剧院座无虚席，灯光璀璨，第二届中国（抚州）汤显祖艺术节在这里隆重开幕
- 汤显祖艺术节地方戏曲艺术品展和抚州历史文明展举行谭晓林观看
- 作者：傅金和 来源：抚州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报讯 9月22日上午，省政府秘书长谭晓林深入市博物馆，参观了以“玉茗馨香”为主题的第二届中国（抚州）汤显祖艺术节地方戏曲艺术品展和抚州历史文明展。市委副书记、市长张和平，市委常委、常务副市长
- 从“青春版”《牡丹亭》浅谈数字化时代昆剧的新媒介传播策略
- 作者：卫小溪 来源：文化产业导刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数字化时代 数字化时代 《牡丹亭》 《牡丹亭》 传播策略 传播策略 新媒介 新媒介 青春版 青春版 联合国教科文组织 联合国教科文组织 昆曲艺术 昆曲艺术 昆剧 昆剧
- 描述：批“人类口述和非物质遗产代表作”称号，中国的昆曲艺术全票通过获此殊荣且位列榜首。一时间，全国各地的昆曲人为之欢欣鼓舞，但是，这并未从根本上改变昆曲艺术发展的困境。
- “以情悟道”开启走向人物心锁的金钥匙：浅谈李云导演《阳光女
- 作者：杨淑霞 来源：神州 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 悟道 金钥匙 《牡丹亭》 女工 阳光 导演 人物 《红楼梦》
- 描述：创作《红楼梦》时，同样提出了“以情悟道”之说，实乃异曲同工之妙哉！ 2012年3月，我接受任务，在大型现代豫剧《阳光女工》中担任主要角色——菊花，创作期间，在著名导演艺术家李云先生的帮助下，我深得“情”字眷顾，我把“以情悟道”，视为开启我走向人物心锁的一把金钥匙。
- 浅谈缪希雍 吴澄 张锡纯三家治脾阴虚用药特色
- 作者：王棉娟 来源：四川中医 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 脾阴虚 缪希雍 吴澄 张锡纯
- 描述：损出发,指出脾阴与脾阳的互生互济,倡导用"芳香甘淡之品,补中宫而不燥其津液"的理脾阴法。还自制了有效方剂,使脾胃学说日趋完善。其所创的有效方剂、扶清阳与理脾阴的组方原则及选用血肉有情之品以组剂,为方剂配伍及现代临床治虚损证开辟了蹊径。张锡纯提出"淡养脾阴"的观点,充实了"甘淡滋脾"的理论,食疗组方并尤以"粥"为剂者,既可治病,又能久用,顾护胃气,滋养脾阴,更有特色。
- 文化不应是标签 艺术不仅是概念：浅谈初中语文课堂中的泛文化
- 作者：付小明 来源：云南教育(中学教师) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 初中 语文课堂 泛文化 浅文化现象
- 描述：前段时间，笔者曾以参赛选手和听课教师的双重身份参与了所在地区的赛课，这次赛课选课范围限定于人教版教材八年级下册第四单元。在参与过程中，笔者惊异地发现一个共性，那就是无论对文本的解读达到何种程度，不管有没有带领学生将文本吃透，参赛者最终都扛出了文化和艺术的大旗，在这些教师的课堂里