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首页>根据【检索词:教学课时】搜索到相关结果45条

读诗应是一种幸福：一场关于诗歌鉴赏教学的对话: 作者：郑文权连子波 来源：福建教育 年份：2011 文献类型：期刊文章; 描述：读诗应是一种幸福：一场关于诗歌鉴赏教学的对话

在新课程背景下用爱心进行创造性教学：记全国模范美术教师李纪文: 作者：李纪文 来源：新课程学习(下) 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 性格情趣教书育人师德爱心揣摩与绘画; 描述：根据学生自身的特点用不同的教学方法,用爱心对每个学生进行创造性教育与培养,在思考与创作中给学生自由发挥的余地,让学生自己决定画什么,怎么画。在绘画教学活动中,注意培养学生良好的性格与情绪,激励学生

“好诗千首课儿徒”：王森然和他的《中学国文教学概要》: 作者：赵志伟吴炜曼 来源：福建教育：中学版 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 国文教学中学王森然语文教育诗王安石老师研读; 描述：文．不足以知国文教育。

古诗两首《泊船瓜洲》《秋思》教学设计(人教版五年级上册): 作者：王乐芬 来源：语文教学通讯 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 王安石秋思泊船春风张籍古诗教学目标审美意境意象美基本方法; 描述：【教学目标】1.读通、读懂《泊船瓜洲》和《秋思》,掌握古诗学习的基本方法。2.品味诗歌的语言美、画面美、意象美,初步进行迁移和创作。3.感受浓浓的思乡情,体会诗歌的审美意境。【课前谈话】

涵泳咀嚼悟文情：例谈语文教学中文本解读的有效途径: 作者：张宝颖 来源：山东教育 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 文本解读语文教学有效途径涵泳咀嚼实践证明王安石语言文字实词指导阅读; 描述："牵一发而动全身"之效。北宋大诗人王安石的《泊船瓜洲》

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