检索结果相关分组
- “鸡鸣狗盗之雄”亦能“得士”——也谈《读孟尝君传》兼及孟尝
- 作者：彭水浪 纪拥军 来源：湖南教育(语文教师) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《读孟尝君传》 鸡鸣 《语文读本》 试验修订本 中学教材 刘德斌 全日制 王安石
- 描述：全日制普通高级中学教材《语文读本》(试验修订本)选编了刘德斌、王子野、谢纯昌三位先生关于王安石《读孟尝君传》的争鸣文章,三位先生的见解大相径庭,所争论的焦点是孟尝君到底能不能"得士"。笔者
- 课堂教学有效性透视：有效的课堂教学应是怎样的？
- 作者：张春莉 来源：中国教师 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学活动 教学有效性 有效性特征 余文森 学生 标准 会学
- 描述：学的有效性有哪些标准，是否有公认的标准”这一问题，余教授进一步强调指出，“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。
- 职业指导应是中职校学生的必修课
- 作者：陈久文 来源：现代阅读(教育版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 职业指导 教学
- 描述：职业指导课必须适应形势的要求,承担其为学生服务、为社会服务的任务。
- 《游褒禅山记》课堂教学实录
- 作者：张正耀 来源：新语文学习·小学教师 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 课堂教学 褒禅山 课文 梁启超 字词句 引导学生 作者 做学问 评价
- 描述：先一起来把课文齐读一遍，注意读准字音，读清句读，读出语气。 （师生齐读课文） 师：刚才老师发现，有这样几个句子个别同学读得不太好： “独其为文犹可识日‘花山’。今言‘华
- 外语学习应是“学得”还是“习得”
- 作者：孙为民 来源：基础教育外语教学研究 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学得 习得 差异 融合性
- 描述：本文从理论和实践两方面对语言学得与习得机制进行了分析,指出克拉申的二语习得理论在母语与外语学习中的差异,阐明我国的外语教学应坚持以外语是学得的观念为主,习得只起辅助作用,并强调学得与习得的融合性。
- 郑司农注《周礼》所用“读为”术语考辨：兼评段玉裁对“读为”
- 作者：楊天宇 年份：2009 文献类型 ：会议论文 关键词： 郑司农 《周官解诂》 " 读为" 段玉裁的界定
- 描述：并非都是用以解释通假字的,情况十分复杂,真正用以解释通假字的,仅42例,只占全部字例的35%,此外还有多种情况。这说明在郑司农那个时代,训诂术语的创制和运用还很不规范,带有很大的随意性。同时也说明,段玉裁对汉代训诂术语的界定,带有很大的主观性、片面性,并不完全符合汉代训诂学的实际,因此不可盲目信从。
- 《中文自修》袖珍试卷(名校试卷) 高中 2006年度高
- 作者：暂无 来源：中文自修 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 爱因斯坦 白菜 泰戈尔 王安石 印度音乐 语文试卷 西方音乐 高中 古典音乐 思想家
- 描述：~~
- 立法应是医改主要内容
- 作者：高解春 来源：医师报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：立法应是医改主要内容