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湖北原(良)种场改革获生机
作者:段复初  来源:种子世界 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 积极发展  种子生产  多种经营  改革  家庭农场  湖北省  利润  专业户  实行  产值 
描述:几年来,湖北省原(良)种场在改革中取得了一些成效。很多单位在保证完成种子生产任务的同时,积极发展多种经营,有的场转亏为盈,有的产值、利润倍增,专业户和家庭农场大批涌现,形势很好。
王益案让上市审批权改革再失契机
作者:暂无 来源:经理人内参 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 王益  上市  审批权  改革  开庭审理  副主席  证监会  北京市 
描述:3月30日.曾担任证监会副主席、国开行副行长的王益在北京市一中院开庭审理。检方指控王益收受近1200万元贿赂,但市场传言与王益有密切关联的太平洋证券上市等案.在庭审中却都没有涉及。媒体只能靠炒炒贪官绯闻填补版面。
高考改革的趋势,应是统一高考与自主招生的结合
作者:熊丙奇  来源:教育界(高等教育研究) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 高考  招生  改革  教育部考试中心  经济欠发达地区  农村地区  考生  强化 
描述:济欠发达地区考生特别是广大农村地区考生来说显然是不公平的。(新京报1月17日)
浅议北宋熙宁年间的役法改革——兼评王安石与司马光在役法问题
作者:张伟  来源:宁波师院学报(社会科学版) 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  司马光  免役法  北宋时期  熙宁  浅议  改革  差役  户等  在役 
描述:宋神宗熙宁年间,宰执王安石一改役制,废差役而行募役。这一改革举动,立即遭到了以司马光为首的一大批官僚士大夫的强烈反对。数年后,王安石被迫去政,新法即被废止。对北宋时期这一场变革与反变革,向来众说纷纭
外汇体制顶层改革,核心应是减少外汇储备过度过快积累
作者:小一  来源:经济研究参考 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 外汇储备  外汇体制  人民币汇率稳定  改革  过度  国际收支平衡  企业经营行为  环境压力 
描述:1.促进国际收支平衡,才是解决外汇储备问题的治本之策。在发达国家深陷主权债务危机和实行超低利率的险峻环境下,继续积累外汇储备的边际收益是维持人民币汇率稳定和略微增加对中国经济的信心,边际成本却是资源和环境压力、央行对冲操作伴随的利息支出提高和银行、企业经营行为的扭曲等代价。
王安石:现行职工医保缴费年限政策应保持稳定
作者:王安石  来源:中国医疗保险 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  王安石  年限  年限  职工基本医疗保险  职工基本医疗保险  医保  医保  城镇职工  城镇职工  政策规定  政策规定  稳定  稳定  重庆市  重庆市  统筹基金  统筹基金  实施  实施 
描述:据我了解,尽管国家一直没有对职工基本医疗保险缴费年限作出统一的政策规定,但许多地方自实施城镇职工基本医保制度以来,已经确定了缴费年限。
马头山羊国家标准实施
作者:暂无 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 马头山羊  标准实施  国家标准委  国家质检总局  畜牧兽医局  质监局  十堰市 
描述:从湖北十堰市质监局获悉,由该市畜牧兽医局、市质监局共同牵头研制的马头山羊国家标准日前正式由国家质检总局和国家标准委对外发布,并已于今年5月1日起开始实施
谈如何实施因材施教
作者:赵敬薇  来源:新教育(吉林) 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 因材施教  教学原则  因材施材  陆象山  所长 
描述:因材施材作为一条十分重要的教学原则,古已有之。《二程集·遗书·伊川先生语五》中说:“孔子教人,各因其材,有以文学入者,有以政事入者,有以言语入者,有以德行入者。”南宋陆象山也说:“人各有所长,就其所长而成就之。”[第一段]
青苗法实施中的问题
作者:老任  来源:历史教学(中学版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 青苗法  低息贷款  农民利益  王安石  利息  放贷 
描述:王安石设计的青苗法,既要使国家得利,又想兼顾农民利益。他定的标准是年息二分,即贷款一万,借期一年,利息两千。这已经不是低息贷款了。当然比较民间放贷还是低一些。
实施新课改,教师应是……
作者:陈彩玲  来源:辅导员(教学版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 基础教育课程改革  基础教育课程改革  新课改  新课改  教师  教师  历史性转变  历史性转变  教育工作者  教育工作者  新课程标准  新课程标准  新课程理念  新课程理念  学科本位  学科本位 
描述:随着新一轮基础教育课程改革在全国的顺利推进,我国基础教育将进一步实现从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。而作为一个教育工作者,我们要迅速更新教育观念,转变自身角色,以适应新课程标准