检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(1180)
报纸
(126)
学位论文
(65)
会议论文
(25)
图书
(21)
按栏目分组
历史名人
(1298)
地方文献
(57)
才乡教育
(47)
宗教集要
(11)
地方风物
(3)
非遗保护
(1)
按年份分组
2013
(73)
2011
(89)
2010
(74)
2009
(64)
2007
(59)
2006
(56)
2002
(22)
1999
(65)
1998
(87)
1990
(17)
按来源分组
其它
(92)
孔子研究
(20)
东华理工学院学报(社会科学版)
(12)
鹅湖学志
(3)
西北大学学报(哲学社会科学版)
(3)
大众文艺
(2)
成都教育学院学报
(1)
理论导刊
(1)
北方文学(下旬)
(1)
西江月(下旬)
(1)
相关搜索词
陆九渊
真理性理观念
心学
“心即理”
区别
宇宙
太极
圣坛
《周易》
伦理本性
唯心主义哲学
不立门户
同上
吕祖谦
人心
大人
哲学心理学
宋明理学
中国哲学史
人格美
传习
《五经》
哲学
程朱道学
精神本体
天地万物
宋明儒学
王阳明
哲学系统
首页
>
根据【检索词:论陆九渊和王阳明“心即理”说的区别和差异】搜索到相关结果
1417
条
心
像鸟一样飞的人
作者:
暂无
来源:
大理日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
□苏金鸿 那天,在大理古城的一隅,白族作家杨腾霄约几个文友聚会,主题是为从昆明来的舒宗范夫妇接风,我也应邀去了。在聚会时我遇到了刘绍良,他馈赠给了我一本由云南民族出版社出版的他的新书《与鸟共翔》。这是一本封面色泽淡绿色,有一幅山水画和一群鸟轻翔而过天空的散文集。“与鸟共翔”四字是鲜红的,在淡绿
慈善应是一颗
心
作者:
暂无
来源:
公益时报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
慈善应是一颗
心
心
随春风一起飞
作者:
左海电
来源:
新语文学习(小学低年级版)
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
春风
桃树
仔细观察
同学
古诗
感受
特点
王安石
白居易
贺知章
描述:
心
随春风一起飞
梅
心
的世界
作者:
徐琳
来源:
爱情婚姻家庭(生活纪实)
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
梅花
寒冷
王安石
世界
季节
心性
遮蔽
困惑
失落
童音
描述:
乎感觉不到寒冷,尽情地与雪花为伴。是啊,她们是如此的相像,晶莹剔透,纯洁无暇。梅花正是属于这个寂寞寒冷的季节。突然想起王安石
醉翁亭与醒
心
亭
作者:
王洪生
来源:
语文教学与研究:读写天地
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
醉翁亭
醒
心
亭
欧阳修
散文
《醉翁亭记》
曾巩
《醒
心
亭记》文学常识
描述:
醉翁亭与醒
心
亭
“心仪”应是“
心
有所仪”
作者:
孟佶
来源:
语文学习
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
新民晚报
英格兰
角色
新闻标题
维纳
玫瑰
电影
报刊
释义
范式
描述:
中四朵玫瑰最令我心仪。(《新民晚报》1999年1月18日第20版) ④谁能给我些机会,让我在荧屏上再塑造几个心仪的角色?!(《报刊文摘》1999年1月8日摘登文章) ⑤“天涯何处无芳草”,男孩极有可能去心仪别的“芳草”……(《新民晚报》1998年6月 23日第27版) ⑥维纳布尔斯心知肚明,英格兰足总
心
的第三道门
作者:
张铭跃
来源:
智慧少年(润)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
青少年
课外阅读
《
心
的第三道门》
张铭跃
描述:
爸说妈是我气死的,他为了多活几年,只好任我自生自灭了。
文情诗
心
王安石
作者:
田国平
来源:
中华少年(研究青少年教育)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
万言书尴尬流产
《字说》新义的折沉
《明妃曲》嘹亮的绝唱
描述:
王安石通常在历史上以政治改革家被后代称颂,笔者认为他是一个毁誉参半、争议颇多的人物。本文分别从作为文人、学者、诗人的王安石,以独特的视角来对其进行再认识。
中西悲剧审美
差异
分析《罗密欧与朱丽叶》与《牡丹亭》比较研究
作者:
高翠花
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
关键词:
《罗密欧与朱丽叶》
《牡丹亭》
悲剧
审美
差异
描述:
。一方面,通过比较得出东西方具有审美价值取向
差异
。西方追求人性至上,而东方则崇尚礼
理
至上;在悲剧人物的选择方面,西方悲剧侧重于高贵的英雄人物,突出主人公昂扬的斗志,东方悲剧侧重于地位低下的善良弱小
读者召唤、阅读
差异
与文本对话─三妇评点《牡丹亭》
作者:
高祯临
来源:
戏曲学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
牡丹亭
牡丹亭
戏曲
戏曲
评点
评点
吴吴山三妇合评牡丹亭还魂记
吴吴山三妇合评牡丹亭还魂记
女性阅读
女性阅读
描述:
程裡,如何形成一種屬於讀者之間的閱讀召喚意義,以及評點文字中因為讀者個性、批評起點以及閱讀興趣所形成的批評差異。藉由文字發聲的閱讀主體,使得這些批評詮釋建立起多樣的互動關係,並因此實現了一場超越時空隔閡與生命侷限的「文本間的對話」。這個共討論的過程將織構並拼貼出一幅關於女性戲曲文本閱讀的共同視野,但同時在這些書寫脈絡中,每一位婦女讀者無可取代的獨特性與差異性亦應獲得理解。
首页
上一页
44
45
46
47
48
49
50
51
52
下一页
尾页