检索结果相关分组
- 语文教学中词语锤炼探析
- 作者：夏湘传 来源：成才之路 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 词语锤炼 王安石 修辞艺术 表达效果 语文教学 成功范例 名句 动词 性格特征 鲁迅
- 描述：择的词中选择了“绿”，取得了最好的表达效果，可以说是词语锤炼的成功范例。 词语锤炼的范围极广，很难用几条规则加以概括。下面我就有针对性地提出几个在词语锤炼中必须注意的方面。 一、词语锤炼，力求用词简练 所谓简练，是指词语在内容上要有较强的概括性，能够用最经济的词语，对纷繁复杂的食物和现象进行准确、凝练而形象的表现。我们常把那些废话满篇的文章称为“又臭又长”，这种文章，就是犯了不简练的毛病。欧阳修的《醉翁亭记》仅用“环滁皆山也”5个字，就交代了滁州的地理特征，省却了许多繁文，是用词简练的典型例子。鲁迅先生也说，文章写完后至少看两遍，“竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”，因此他的杂文和小说，总是那么精练，没有什么累赘多余之词。 教学中要用词简练，尤其要用好动词，因为动词往往最能表现人物的性格特征，在文艺作品中更是如此。
- 浅谈语文教学中语言的品味问题
- 作者：李忠敏 来源：现代语文(教学研究版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 朗读法 语言 文本 陆九渊 语文教学 乡愁 作者 情感 济南
- 描述：宋代大儒陆九渊曾说过:"读书切戒在慌忙,涵咏工夫兴味长。"其所说的"涵咏工夫"即是对语言的品味。我们都知道文本其实就是语言的艺术,好的文本中的一字、一句都值得我们反复咀嚼,深入品味。在此方面,我们该如何引导学生呢?一、朗读法
- 语文学科开展探究式学习的实践探索
- 作者：王燕芹 来源：成才之路 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 实践探索 引导学生 语文新课程标准 语文学习 王安石 语文课程 解决问题 发现问题 身心发展 学习需求
- 描述：《初中语文新课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学
- 让语文在简约扎实中演绎精彩
- 作者：郭进翌 来源：新教师 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文课堂 学生学习 王安石 引导学生 语文教学 简约 特级教师 语言文字 好书 泊船
- 描述：课堂变得书声琅琅。
- 《小学语文同步写字》(连载·2)
- 作者：张守镇 来源：青少年书法 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学语文 同步 上册 王安石 二年级 技法 李白 讲座 三年级 四年级
- 描述：《小学语文同步写字》(连载·2)
- 2012年高考语文模拟试题(三)
- 作者：姜有荣 来源：试题与研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 鲁智深 生物学 试题设计 合成 王安石 父亲 母爱 现代文阅读 阅读题 韩信
- 描述：本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。共150分,考试时间150分钟。第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1～3题。鲁智深的高贵鲍鹏山《水浒》中的英雄,大
- 罗汝芳的教育思想
- 作者：罗伽禄 来源：东华理工大学学报(社会科学版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 罗汝芳 罗汝芳 教育 教育 对象 对象 目的 目的 内容 内容 方法 方法 教师 教师
- 描述：问题,他认为老师应是善之至、立人之极。他的教育思想内容丰富,值得研究。
- 临川一中一书法教师北京载誉归来
- 作者：饶礼喜 赵静波 来源：临川晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述： 晚报讯 日前，临川一中资深书法教师邹成坚从北京载誉归来。受中小学书法发展论坛组委会邀请，邹成坚参加了4月27日结束的中小学书法特色校与骨干教师发展论坛活动，邹成坚是我市唯一受到诚邀的书法
- 教师李纪安救落水男童
- 作者：暂无 来源：天中晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：□晚报记者 郭建光 周心放 本报讯 昨天上午，刚从医院出院的5岁男童壮壮被父亲王栓接回遂平县文成乡王来宾村。王栓特意来到教师李纪安家，向李纪安表示感谢：“要不是您出手相救，我就见不到儿子了。” 王栓