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借用与化用
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作者:李春新 来源:黑龙江教育(中学教学案例与研究) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 化用 毛泽东 人民解放军 用成句 解放南京 古典诗词曲 王安石 刘禹锡 杜牧 范仲淹
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描述:借用与化用是一组联系密切而又略有区别的概念.借用是指直接使用成句;如果对成句进行重组或润色后使用,就成为化用.
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名迹·名篇
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作者:暂无 来源:新语文学习(高中版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘禹锡 王安石 语文 人教版 画像 乌衣 韦庄 新课标 杜牧 课外阅读
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描述:名迹·名篇
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长江经济开发带贵州理应是成员
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作者:何慰先 来源:经济工作月刊 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 长江经济开发带 贵州 长江流域经济 长江干流 铁水联运 赤水河 贵州省 长江中下游 瓮福磷矿 乌江
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描述:发带范围的“尺
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且说“春风又绿江南岸”
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作者:孙成玺 来源:教师之友(小学版) 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 春风 江南 宋神宗 瓜州 江苏南京 江苏镇江 靠码头 坚决反对 大地主
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描述:头上,触景生情,更加怀念起金陵钟山的亲人来了。于是,他就写了一首题名《泊船瓜州》的诗:“京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。春风又到江南岸,明月何时照我还。”写完后,王安石觉得“春风又到江南岸
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“又绿江南岸”的“绿”字
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作者:昌前 来源:语文教学与研究 年份:1984 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 语文教师 洪迈 论诗 诗眼 春风 宋人 词例 例举 色彩
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描述:论》专著中也引用了洪迈的评说,且称道不已,说“又绿”比其他的字“色彩鲜明”,能“唤起我们的联想”。一般语文教师也认为句中的“绿”字是王安
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姚江:江南文明的摇篮
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作者:王重光 来源:文学港 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 姚江 河姆渡 渡口 宁波 江北区 三江口 宁绍平原 两岸 高桥镇 王安石
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描述:有位学者这样赞美姚江:“这是一条极平常的江河,在400万分之一的中国地图上,甚至没有她的名字。然而,在浙江,没有一条江河具有如此辉煌的历史;在江南,没有一条江河具有如此悠久的文明;在中国,没有一条
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江石的巨芹时代
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作者:暂无 来源:华夏地理 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国文学史 文学成就 宋文化 欧阳修 王安石 黄庭坚 杨万里 辛弃疾
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描述:江西古称江右,两宋文化极其发达,尤以文学成就最为突出。三百多年里,名家大师如过江迷宫鲫,创作出无数篇流传千古的诗文。晏殊、欧阳修、王安石、曾巩、黄庭坚、杨万里、辛弃疾、姜夔、洪迈、文天祥……这些光耀
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从“春风又绿江南岸”说起
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作者:文慧 来源:小学生天地(高年级版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 江南 《泊船瓜洲》 第11册 语文课本 王安石 人教版 古诗 中学
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描述:同学们在小学语文课本第11册(人教版)中学过王安石写的古诗《泊船瓜洲》,诗中的名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”非常值得大家细细品味。
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“春风又绿江南岸”注释
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作者:暂无 来源:百家作文指导(小学中高版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 江南 注释 “人”字 王安石 “绿” “到” “过” “满”
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描述:春风又绿江南岸 这句也是王安石讲究修词的有名例子。 据说他在草稿上改了十几次,才选定这个“绿”字;最初是“到”字,改为“过”字,又改为“人”字,又改为“满”字等等(洪迈《容斋续笔·卷八》)。
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丁尼生的诗《鹰》析——兼与王安石的《思王逢原》比较一二
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作者:冯光睿 来源:武汉工业学院学报 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 丁尼生 王安石 音乐感 英国 韵律整齐 比较文学 比喻 文字 天穹 太阳
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描述:这两种不同文字的诗作进行了一番剖析与品评.