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老师够狠 学生够强
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作者:暂无 来源:创新作文(初中版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 老师 王安石 历史课 欧阳修 诸葛亮 课堂气氛 宋朝 课桌 学生 下午
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描述:下午第一节是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。来福同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把来福叫了起来。老师问:"你说,王安石和欧阳修有什么共同点?"来福脱口而出:"
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趣味填字(一)
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作者:晨夕 来源:同学少年 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 游戏规则 成语 横向 下句 填入 杜甫 桂枝 纵向 表格
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描述:游戏规则:根据"横向"、"纵向"的提示,将答案填入表格中相应的位置即可,每格只可填入一个字。横向:一、王安石《桂枝香.金陵怀古》中,"《后庭》遗曲
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尽志无悔:我的专业成长历程
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作者:毛立业 来源:小学教学(语文) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 普通话 学生 课堂教学 比赛 课程标准 王安石 语文课 专业 老师 赛场
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描述:说家。有次偶尔听到
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鹅湖书院,谁曾雄辩?
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作者:冯新生 来源:中关村 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 书院 长江中下游 风云人物 鹅 江西省 陶渊明 欧阳修 王安石
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描述:两次鹅湖之会尽管意义不同,却都在青史上留下了一段佳话……江西省位于长江中下游南岸,既称江右、也称江南。我一向迷恋江南,或许是因为,山水间悠悠清音萦回于斯,多为千古佳句;史册风云人物出入于此,后人自有评说。陶渊明、欧
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点燃学生诗歌创作灵感的火花
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作者:孟鹏博 来源:陕西教育(教学) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生学习 诗歌创作 创作灵感 点燃 火花 桂林山水 小学语文教学 王安石 四书五经 思维
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描述:叶圣陶先生说过:"诗歌的讲授重在陶冶性情,扩展思维。"那么,能否在陶冶学生性情,扩展其思维的基础上,放飞学生的思绪,让其饱含激情地记录下自己当时诗歌创作的灵感呢?笔者结合新课标精神及教学实践经验,浅谈在小学语文教学中,教师如何点燃学生诗歌创作灵感火花的问题。
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伤人的石头
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作者:马德 来源:意林(原创版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 石头 变法 秦国 都城 秦王 大树 谋反 客店 连坐
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描述:近来读史,读到两个有意思的故事。商鞅帮助秦孝公变法后,秦国国富民强,凭借这个功劳,商鞅很是牛了一阵子。尽管他的变法,惹恼了太子身边的一些人,然而,有秦孝公这棵大树靠着,别人再咬牙切齿,也奈何不了他。
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“只吃眼前菜”的极品男人
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作者:郦波 来源:意林 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 曾国藩 王安石 章太炎 名人 朋友 极品 国学 男人 大师 相似
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描述:我喜欢历史,是因为历史有趣。有趣之一,在于总有惊人的相似处,却又于相似中见出各自的情怀。就吃饭而言,史上有三位名人极为相似。
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顶在头上的文字
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作者:苏北 来源:语文教学与研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 文字 王安石 旧报纸 崇拜 整理 书房 副刊 兔肉 文章 苏北
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描述:那天下雨,刚理了发。从外面回来,我将一张旧报纸顶在头上,到单位门前,我的一位同事看见,便揶揄说:"不愧是文人。"我站下问:"怎么讲?"他说:"都把字顶到头上了,
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货币主权与国家之命运
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作者:韩毓海 来源:绿叶 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 货币主权 国家能力 朝贡体系 国家货币 货币经济 王安石 白银 唐宋 刘姥姥 重要内容
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描述:唐宋之变,中国率先进入现代社会——国家货币的支配与以周礼逻辑为核心的朝贡体系开始带动亚洲和世界向现代转变。但货币杠杆终未能撬动国富民强之前途,其根源在于国家能力——基层组织动员制度的缺乏以及货币主权的付诸东流。历史与现实揭示,中国要解决现代问题,就必须有独立的货币主权。
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诗中哲理
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作者:暂无 来源:文理导航(上旬刊) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘禹锡 重水 陆游 山西 扬州 哲理 前头 王安石 飞来峰 论诗
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描述:1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)2、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)