检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(7374)
报纸(672)
学位论文(170)
图书(142)
会议论文(36)
按栏目分组
历史名人 (8326)
地方文献 (26)
地方风物 (21)
宗教集要 (13)
文化溯源 (3)
非遗保护 (2)
才乡教育 (2)
红色文化 (1)
按年份分组
2014(397)
2012(505)
2011(509)
2010(504)
2009(451)
2008(386)
2005(253)
2002(220)
2001(220)
1979(40)
按来源分组
政府法制(16)
知识窗(12)
江苏政协(7)
新语文学习(小学中年级版)(6)
国学杂志(5)
牡丹(5)
中华活页文选(初三版)(4)
阅读与鉴赏(1)
中国医疗保险(1)
新作文(金牌读写高中生适读)(1)
谁的“死路一条”
作者:秦海  来源:杂文月刊(原创版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 改革开放  戊戌变法  政权  中国人民  中华民族  王安石  失败  倒退  朝代  北宋 
描述:现在的政治现实也可得
事关一虱子
作者:余显斌  来源:故事家(微型经典故事) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  皇帝  宰相  注意力  胡须  中书舍人  大臣  改革  宋神宗  分散 
描述:王安石是宰相,经常在朝堂上和皇帝讨论大事。那天,王安石口若悬河,大谈改革之事。开始,神宗还认真地听,不久,注意力就分散了,眼睛直直地盯着王安石的胡须,并不由自主"哧"的一声笑了。大臣们看见皇帝乐了
大型思想人文杂志《天下》2012年第3期目录
作者:暂无 来源:名作欣赏 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 目录  人文  列夫·托尔斯泰  文化领导权  大型  国企改革  思想  邮购  书生报国  王安石 
描述:大型思想人文杂志《天下》2012年第3期目录
筷子的礼俗
作者:崔普权  来源:北京档案 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 礼俗  筷子  礼仪  宗教信仰  文化现象  风俗习惯  王安石  社会生活  繁体字  现代社会 
描述:箸礼习,现在回想起来,用筷约有十忌。
成才与成功:选择人生的理想方向
作者:暂无 来源:课堂内外创新作文(初中版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  互联网  超选择  人生  兴趣  理想方向  浏览器  操作系统  成功秘诀  速记 
描述:速记要点:人生不可能是一帆风顺的,在曲折坎坷中,我们选择的态度决定了我们人生的方向。季逸超选择兴趣,所以在互联网世界里"英雄出少年";赵玉琨对他的儿子选择"不抛弃、不放弃",所以
浅谈中学生作文自改能力培养
作者:周荣基  来源:科学咨询(教育科研) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文批改  学生习作  中学生作文  教师  布局谋篇  修改  唐宋八大家  王安石  作文教学  唐代诗人 
描述:个写文章不是字斟句酌,反复修改,几易其稿?由此可见,作文写得好与坏,关键取决于其修改的
趣味古诗
作者:暂无 来源:优秀作文选评(小学版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  李白  重新组合  北宋  杜甫  唐代  韩愈  桃溪  阳宅  晚年 
描述:一句。
一诗一世界 有“情”才经典:对《泊船瓜洲》一课的反思
作者:徐捷  来源:小学教学参考 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 经典  学生情感  诗歌  泊船  王安石  写作背景  古代文学  小学语文教材  教学重点  反思 
描述:理所当然地成了我课堂上的教学重点。我备课时将本课的教学目
“名与实”多向钻探
作者:庄宽  来源:作文成功之路(上) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 名与实  王安石  审题立意  自拟题目  关系类型  孔子  根据要求  作文  价值  社会 
描述:请以"名与实"为话题,自行立意,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。诗歌除外,文体不限。【审题立意】写关系类型话题要明确二者指向,理出二者间的关系。名与实是一对古老的话题。从一个人到一个地方,一件物品,一个事件,都有"名"与"实"的两面。
“学前”为何变“学中”:幼儿园“小学化”引发的思考
作者:李文瑶  来源:基础教育论坛(小学版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 幼儿园  小学化  学龄前儿童  加减法  思考  学前教育  家长  老师  王安石  儿童教育 
描述:傲于孩子取得的成绩,要求越来越高,而孩子们也因此,小小年纪就由"学前"步入了"学中".据资深小教老师们反映,现在的孩子越来越精明,但这种状态到底能持续多久?近日,记者围绕幼儿园小学化这一热议话题进行了多方调查. 学前教育遭遇非难 走进长春市某重点小学一年级的课堂,同学们正在上数学课.黑板上写着3道100以内的加减法.老师要求同学们演算后,给出答案.一分钟后,中排的一名男生迅速举手,老师让他等等其他同学,小男孩显然有些不耐烦,郁闷地放下了手.