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应是绿肥红瘦——李清照的《如梦令》
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作者:周汝昌 来源:中学语文教学 年份:1986 文献类型 :期刊文章
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描述:应是绿肥红瘦——李清照的《如梦令》
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"酂"应读cuó,不读zàn
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作者:李芝 来源:中学语文教学 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 《陈涉世家》 《现代汉语词典》 初中语文课本 一统志 地方组织 内容分析 《周礼 课本注释 吴广起义 人民教育出版社
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描述:"酂"应读cuó,不读zàn
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“争辩式文言文教学”实验报告
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作者:丁光辉 来源:中学语文教学 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 文言文教学 《游褒禅山记》 《雨中登泰山》 词类活用 实验报告 教师的主导作用 教学过程 王安石 江西鹰潭 练习巩固
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描述:“争辩式文言文教学”实验报告江西鹰潭四中丁光辉一、实验课题的确立语文不好学,更不好教。如何培养学生学习语文的兴趣,如何增强语文课的效果?我苦苦地摸索……一个偶然的机会,在一次班会中,学生争辩“时代需要雷锋,还是刘德华”时,我发现学生们准备是那么充分,...
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直如朱丝绳 清如玉壶冰——访刘绍棠
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作者:忽培元 来源:中学语文教学 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘绍棠 北京前门 长篇小说 休息 下午 镜片 平等 寓所 言谈 身材
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描述:绍棠身材较胖,戴着近碗眼'镜,镜片后面的自光里流露出真诚。言谈间,那种出人预料的谦和一与坦直,使你一下子就感到平等、诚挚的亲近。在北京前门西街的寓所里,他笑容满面,谈兴颇浓。 "请问,您眼下还写作飞吗?" "还写。每天上午写,中午休息休息,下午看看书,会会客人
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在情与理的冲突中凸显人物个性——《牡丹亭·闺塾》备课札记
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作者:石群英 曹勇军 来源:中学语文教学 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 人物个性 汤显祖 戏曲史 《牡丹亭·闺塾》 备课札记 语文教学 中学
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描述:在情与理的冲突中凸显人物个性——《牡丹亭·闺塾》备课札记
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对“带着问题读书”的再思考
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作者:张心科 来源:中学语文教学 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 读书 “问题意识” 培养学生 新课程改革 学习需要 陆九渊 强调 教学 教师 语文
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描述:对“带着问题读书”的再思考
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高考应是语文新课程的科学实践
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作者:江熙 来源:中学语文教学 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文新课程 高考 科学实践 传统课程 基础教育 初中阶段 素质教育 深层次 课改 成绩
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描述:高考应是语文新课程的科学实践
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作文最终应是一门艺术——“文集”式作文法的一点体会
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作者:赵恒仁 来源:中学语文教学 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 命题作文 文法 文集 《语文课程标准》 学生写作 艺术 自主写作 自主拟题 自由表达
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描述:有的作 文教学方式根本不可能达到 这种要求,于是就萌生了“文 集”式作文法的想法。
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从人物冲突看《闺塾》的“背面铺粉法”
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作者:雷贤平 来源:中学语文教学 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 人物冲突 戏剧 《闺塾》 “背面铺粉法” 《牡丹亭》 汤显祖 语文教学 中学
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描述:戏剧一定是少不了矛盾冲突的,《闺塾》一场戏也不例外。我们先来看一看陈最良与春香的冲突。
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"曾几何时"不等于"过去""当初"
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作者:赵丕杰 来源:中学语文教学 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 几何 “过去” 表示时间 周亮工
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描述:"曾几何时"意思是才过去了多少时间,表示时间过去没有多久.如宋王安石<祭盛侍郎文>:"补官扬州,公得谢归.曾几何时,讣者来门."清周亮工<书冯幼将画竹卷后>:"曾儿何时,诸君子皆化为异物,而予与幼将亦皆颓然老矣."