检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(405)
报纸
(36)
图书
(10)
会议论文
(2)
学位论文
(2)
按栏目分组
历史名人
(428)
地方文献
(13)
才乡教育
(10)
非遗保护
(3)
地方风物
(1)
按年份分组
2014
(38)
2012
(41)
2011
(46)
2010
(36)
2007
(19)
2006
(18)
2004
(10)
2003
(14)
1999
(17)
1996
(11)
按来源分组
中国科教创新导刊
(3)
新课程.教师
(1)
美与时代
(1)
上海体育学院学报
(1)
南阳师范学院学报
(1)
西南师范大学出版社
(1)
华乐出版社
(1)
中国青年出版社
(1)
艺术探索
(1)
北方音乐
(1)
相关搜索词
双向选择
音乐史
基础教育
体育
图画手工
主题
体罚学生
全文
三个方面
教学
科研水平
发展史
代表作
女词人
王安石
古诗
历史
义务教育课程标准
几何证明
变法改革
兴趣
《泊船瓜洲》
乐学
多媒体
听课者
声乐教师
委托
学生
乘法
首页
>
根据【检索词:高师声乐教学】搜索到相关结果
455
条
西方
声乐
发展史=Vocal music history o
作者:
李艳芳
来源:
云南大学出版社
年份:
2011
文献类型 :
图书
关键词:
声乐
艺术
音乐史
西方国家
描述:
本书以西方
声乐
发展的各个历史发展阶段为主线,以重大历史事件和主要成就为内容,以各个音乐流派的形成、发展为时间段,从主到位次介绍了作曲家及其作品、作品的特点、风格流派及歌唱家、教育学派、教学方法等。
理想的课件应是这样的
作者:
邢建英
来源:
甘肃教育
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
多媒体
多媒体
教学
教学
课件
课件
应用
应用
描述:
近年来,多媒体技术正在越来越多地被教师引入课堂教学。随着我校多媒体设施的不断完善,我校的教师们也在不断努力探索这一新的领域,希望能将现代与传统的教学方法更好地融合在一起。多媒体因为具有能将声音、图像、动画等功能
公开课应是“常态课”:真实、自然、创设情境
作者:
暂无
来源:
人民教育
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
公开课
公开课
创设情境
创设情境
常态
常态
听课者
听课者
教学
教学
描述:
公开课到底怎么上,又该如何评价一堂公开课?网友ybmath指出:公开课的
教学
让听课者感到了深深的不安,为何不安?罪状如下:
老百姓眼中的好老师应是这样的
作者:
郭雀屏
来源:
教书育人:教师新概念
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
老百姓
老师
尊重学生
教学
家长
描述:
老百姓眼中的好老师到底具备哪些要素呢?热爱
教学
、尊重学生、经常和家长保持联系……这些都是杭州城老百姓提出的好老师的标准。[第一段]
八方黄鹤落江城 ——全国民族
声乐
比赛散记
作者:
余晓东
来源:
人民日报
年份:
1992
文献类型 :
报纸
描述:
八方黄鹤落江城 ——全国民族
声乐
比赛散记 余晓东 “黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”黄鹤楼是江城武汉的一大景观,但并非因此地为黄鹤的栖身所在,而是人们对久离的黄鹤的一种追思和企盼。不久前
汪瑶获第四届省
声乐
大赛通俗组铜奖
作者:
暂无
来源:
南充日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
本报讯(余剑 陈相)1月2日晚,由四川省文化厅、四川省文联主办,四川省音乐家协会、四川音乐学院承办的第四届四川省
声乐
大赛颁奖晚会在四川音乐学院举行,由仪陇县委宣传部、仪陇县文广局、仪陇县文化馆选送
探索无形的教育力——小记
声乐
教师刘绍坤
作者:
欣心
来源:
北京教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
声乐
教师
刘绍坤
人格魅力
北京市实用美术职业学校
终身学习
描述:
探索无形的教育力——小记
声乐
教师刘绍坤
受国家教育委员会高教一司委托我院举办
高师
公共课心理学教师讲
作者:
木易
来源:
宁波大学学报(教育科学版)
年份:
1985
文献类型 :
期刊文章
关键词:
高师
公共课心理学
讲习班
教育委员会
心理学教材
教师
北师大
委托
黄希庭
专题报告
日结束
描述:
共课心理学教材,作了16次专题报告。参加讲习班的有来自东北、华北和华东等地区的22个省、市、自治区的师大、师院、师
全省领先 国内一流 世界知名 江西省教育奇葩——临川
作者:
暂无
来源:
价格月刊
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
江西省
临川一中
重点中学
特级教师
班级
教学
学生
描述:
全省领先 国内一流 世界知名 江西省教育奇葩——临川
最大的积应是多少?
作者:
万里
来源:
数学小灵通(1-2年级版)
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
积
解题
小学
数学
教学
乘法
描述:
辅导老师张老师在黑板上写了一个数:115,要求把115拆成两个两位数,且使组成这两个两位数的四个数字各不相同,它们相乘的积最大是多少?谁先做好可写在黑板上。
首页
上一页
1
2
3
4
5
6
7
8
下一页
尾页