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吴嘉善及其数学工作研究
作者:高红成  年份:2002 文献类型 :学位论文 关键词: 吴嘉善  算书廿一种  翻译小补  洋务教育  数学著作 
描述:吴嘉善,字子登,江西南丰人,约生于嘉庆二十五年(1820),卒于光绪十一年(1885).咸丰二年(1852)中进士,获馆选庶吉士,次年散馆授职翰林院编修.同治三年(1864年)至七年(1867),任广州同文馆汉文教习,兼授算学.光绪四年(1878)任驻西班牙、秘鲁两国参赞,五年兼任出洋肄业局委
数学预测深圳医疗需求
作者:陈立新  来源:山东大学报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述: 8月5至10日,在2012年“深圳杯”全国大学生数学建模夏令营活动中,由土建与水利学院刘翔、计算机科学与技术学院韩福波、控制科学与工程学院王英泽三位同学组成的山东大学代表队顺利通过山东赛区初选
数学教学应是"过程"的教学
作者:董海涛  来源:中学数学研究 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教学  “过程”教学  中学  教学过程 
描述:"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程"(全日制义务教育数学课程标准).这里强调数学是过程,数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会
数学教育不是“筛子” 应是“泵”
作者:詹菊梅  来源:小学教学设计 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教育  学生发展  学生学习积极性  课程要求  个体差异  筛子  关注学生  激励  等级  甄别 
描述:新课程要求不同的人有不同的发展。这一理念要求我们改变数学教育过于注重甄别与选拔的做法,而是关注学生的个体差异及发展的不同需求,促进每一个学生的发展。用一句形象的比喻:数学教育不再是分出等级的筛子
数学课堂应是个性化的天空
作者:暂无 来源:中国当代教育科研 年份:2009 文献类型 :期刊文章
描述:数学课堂应是个性化的天空
数学教育不应是“两张皮”
作者:暂无 来源:数学教学 年份:2009 文献类型 :期刊文章
描述:数学教育不应是“两张皮”
沈括的《梦溪笔谈》和我国古代数学
作者:暂无 来源:南京大学学报(自然科学版) 年份:1975 文献类型 :期刊文章 关键词: 梦溪笔谈  古代数学  沈括  数学发展  王安石变法  法家人物  科学著作  北宋时期  工程技术  科学技术发展 
描述:数学方面,《梦溪笔谈》记载了劳动人民在生产实践和科学实验的活动中,怎样运用数学和发展数学的生动事例,同时也记载了沈括本人在推行法家路线的政治斗争中,如何运用数学来为法家路线服务的事实,以及他对我国
休闲空间
作者:暂无 来源:晚霞 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 休闲空间  数学  华元  黄鹤  辐射  正确答案  毛竹  三进  中药名  现代科学 
描述:谜语竞猜(78)同一谜面可有不同的谜目,因而有不同的谜底,是谓辐射谜。请朋友们猜猜下面这则辐射谜。一骑红尘妃子笑1.猜三字口语一2.猜三字词语一3.猜农药一4.猜中药名一5.猜花卉二6.猜现代科学家一7.猜邮政名词一8.猜天文名词一
猜想的过程应是发现的过程
作者:郎建胜  来源:小学数学教师 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 猜想  合情推理能力  发现  演绎推理能力  活动过程  新课标  学生  数学  教学 
描述:新课标强调。要让学生“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程。发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。猜想作为合情推理的一种方式,受到了普遍的关注。我在教学中也努力地创造机会让学生进行猜想。
“学贵有疑”的精髓
作者:肖川  来源:中学生百科 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 发现问题  认知冲突  学习者  爱因斯坦  培养学生  数学  陆九渊  教学  认知结构  思考习惯 
描述:“学贵有疑”,古人多有论述。宋代大儒朱熹就曾说:“读书无疑须有疑,有疑定要求无疑。无疑本自有疑始,有疑方能达无疑。”著名学者陆九渊的观点更是精辟:“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”另一学者张载也讲过:“于无疑处有疑,方是进