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《百美新咏图传》考论——兼与刘精民、王英志先生商榷
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作者:赵厚均 来源:学术界 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 颜希源 百美新咏图传 版本 选诗
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描述:志曾据以误辑袁枚诗.文中一一予以辨明.
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试论王应麟《汉书艺文志考证》的《汉志》研究得失
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作者:傅荣贤 来源:四川图书馆学报 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 王应麟 《汉书艺文志考证》 《汉书.艺文志》 目录学
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描述:而不是目录学意义上的。就后者而言,他补《汉志》27种的阙收文献都不尽可靠,但却开启了后代补阙的先河。
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蹈汤慷慨平生志澡雪忧勤晚岁心:《穆堂初稿》的思想内容
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作者:袁益梅 来源:传承(学术理论版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 李绂 《穆堂初稿》 思想内容
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描述:李绂是清代一位重臣、学者与诗人.<穆堂初稿>诗集是研究李绂一生思想、学识、人生经历的重要著述,也是研究清朝康、雍、乾三代朝政、时况、民情的重要佐证史料.通过从拟古抒情、叙事遣怀、酬唱送别、咏史怀古、山水风物、家事亲情等几个方面阐述<穆堂初稿>的思想内容,以期能识雾豹一斑.
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蹈汤慷慨平生志 澡雪忧勤晚岁心:《穆堂初稿》的思想内容
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作者:袁益梅 来源:传承 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 李绂 《穆堂初稿》 思想内容
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描述:李绂是清代一位重臣、学者与诗人。《穆堂初稿》诗集是研究李绂一生思想、学识、人生经历的重要著述,也是研究清朝康、雍、乾三代朝政、时况、民情的重要佐证史料。通过从拟古抒情、叙事遣怀、酬唱送别、咏史怀古、山水风物、家事亲情等几个方面阐述《穆堂初稿》的思想内容,以期能识雾豹一斑。
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中国词学学的奠基人:民国四大词人之三:龙榆生(二)
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作者:施议对 来源:文史知识 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 汪精卫 朱祖谋 国民政府 词学 夏承焘 民国 南京 汪伪政权 立法委员 王安石
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描述:(二)斜阳烟柳,惆怅凭栏A君:正如你在上文所说,龙榆生毕生功业的成与败,除了能"忍"或不能"忍"以外,幕前的三位男人——朱祖谋、汪精卫和毛泽东,其影
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“问”字怎么读
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作者:嵇春明 来源:小学语文教学 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: “问” “间”字 《泊船瓜洲》 空间范围 王安石 四声 首句
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描述:问:王安石的名诗《泊船瓜洲》首句“京口瓜洲一水间”中的“间”字究竞怎么读,一直存在着分歧。一种观点是把“间”读第四声,解释为“间隔、隔开”。另一种观点是把“间”读第一声,解释为“在一定的空间范围内
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站着读苏轼
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作者:徐忱安 来源:中学生优秀作文(高中版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼 王安石 沈括 赤壁 泛读 史料 人品 公园 沉思 学习
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描述:近来学习《赤壁赋》,游览东坡公园,泛读有关苏轼史料,掩卷沉思,却难以喜欢苏轼。不喜欢苏轼的原因是说来可笑的——对近乎无瑕的王安石的反对,王安石人品无可挑剔,苏轼反对他,我就讨厌苏轼。这是典型的恨屋
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“间”字怎么读
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作者:嵇春明 来源:小学语文教学 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 第四声 王安石 解释 三仄调 七言绝句 第一声 空间范围 间隔 格律诗 仄声
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描述:问:王安石的名诗《泊船瓜洲》首句"京口瓜洲一水间"中的"间"字究竟怎么读,一直存在着分歧。一种观点是把"间"读第四声,解释为"间隔、隔开"。另一种观点是把"间"读第一声,解释为"在一定的空间范围内
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语文课要让学生乐于说
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作者:曾秋月 来源:教育导刊 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 口语交际能力 培养学生 口语训练 说话能力 课前五分钟 语文新大纲 语文教学 王安石 课堂教学 激发兴趣
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描述:提出了这样的要求:"利
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“一水间”的“间”该读第几声?
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作者:章承董 来源:语文建设 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: “间” 《泊船瓜洲》 小学语文教材 教学参考书 代表作 王安石 四声 教师
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描述:《泊船瓜洲》是北宋王安石的代表作,多种小学语文教材均将它选入。然而经常有教师反映,不知道首句京口瓜洲一水间的间该读第一声还是第四