检索结果相关分组
- 实行文史课程整合 提高学生综合素质
- 作者：吴梅 来源：中学语文 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生综合素质 文史 历史教学 课程整合 培养学生 王安石 司马光 语文教学 成语 文学作品
- 描述：实行文史课程整合 提高学生综合素质
- 诗、画、情的完美融合——韦应物《滁州西涧》赏析
- 作者：魏永雅 来源：中学语文 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 滁州 韦应物 王安石 “动” 境界 山水田园诗 构想 古代诗歌 景物 艺术经验
- 描述：怜爱。这种心绪,不为诗人所独有,王安石“绿阴幽草胜花时”(《初夏即事》)即道出了类似
- “见”与“相”的称代用法
- 作者：李其俊 来源：中学语文 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 动词 答司马谏议书 代用 古汉语 可译 第一人称 王安石 上下文 主动句 吕布
- 描述：“见”实际上倒置动向之前,“卓几见杀”意即“卓几杀我”。“见恕”即“恕我”。一般认为是因为动词“见”的活用。“相”,表示称代时,也是居于动词前。“相”的称代用法,大致分为两种。第一,如果它后面的动词所表示的动作是由双方发出且接受的,就称代双方,常表示一种互相对待的关系。可译为“互相”、“彼此”等。例如:③邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来
- 趣味阅读三则
- 作者：林克 来源：中学语文 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 宝塔诗 毛泽东 北宋 七言诗 聪明 宰相 阅读 趣味 分辨
- 描述：一北宋宰相王安石的儿子王雩(元泽)自幼聪明过人。几岁时,有个客人将一只獐和一只鹿装在一个笼子里来问王雩:哪一只是獐?哪一只是鹿?王雩从未见过獐和鹿,分辨不清,但他却没有被这个
- 朦胧美
- 作者：胡承楷 来源：中学语文 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 朦胧美 不确定性 美学价值 模糊性 模糊美 情与景 王安石 洞庭湖 诗歌 松花江
- 描述：确定性王安石的“春风又绿江南岸”,其“绿”字从逻辑的角度看,是模糊的,也是唐突的。假如在“绿”的位置上换个“到”字,就变得明晰且合理了,但诗味却因此逊色。诗歌历来把意境作为追求的一个极地。而意境