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也谈作文修改方法
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作者:曾爱珍 来源:小学教学参考:综合版 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 修改方法 作文方法 优秀作品 修改能力 专项训练 教学实践 王安石 学生
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描述:修改是创作优秀作品的重要环节之一。我国古人十分重视文章的修改,如王安石的名句“春风又绿江南岸”是经过八次修改后才定型。作文是改出来的,学生的修改能力是培养出来的。老师除了要加强学生的修改作文专项训练
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古诗文作文素材汇编
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作者:肖义 来源:中华活页文选(初三版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 白居易 王安石 李白 李商隐 王昌龄 苏轼 辛弃疾 孟浩然 王之涣 杨万里
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描述:春1.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹《春日》)3.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》)4.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)5.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
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作文应是个性化的天空
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作者:姜起权 来源:中国教育科研与探索 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文教学 个性化 天空 学生 探索者 开垦 用心 教师 老师 灵性
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描述:作文是学生心灵的释放.作文教学是教师用心去开垦每个学生心中的一方田地,而辛勤的老师又像一个探索者,一个开垦者。在作文教学的道路上要用智慧和理性去努力探索一个个斑斓的世界,保护每一片灵性的火花,呵护
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作文评改之我见
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作者:程丹 来源:才智 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文评改 写作 自评自改 引导学生 王安石 曹雪芹 红楼梦 艺术 俄国作家 教师指导
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描述:字成文何其艰辛。贾岛的"僧敲月下门",王安石的"春风又绿江南岸"一敲一绿,费尽心神,成其伟文。曹雪芹"批阅十载,增删五次",最终成就了《红楼梦》的辉
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作文应是一片“生态园”
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作者:赵芝萍 来源:小学生作文辅导(教师适用) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生作文 生态园 说真话 关注学生 写作教学 语文课程标准 习作教学 学生习作 陶行知 基本的
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描述:了人性的各种活动表现、不见了富有个性的语言、不见了孩子童真的表白……学生在这该说真话的习作中偏偏喜欢胡编乱造、生搬硬套,以致假文章随处可见,假"情"假"语"遍布字里行间。
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让学生的作文“靓”起来
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作者:邹银娟 来源:作文成功之路(下) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 生动形象 语言贫乏 学生作文 中学生 王安石 朱自清 运用 表情达意 杜甫 文章
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描述:留下了"推敲"佳话,这说的就是"炼字"。古人在创作中对语言的锤炼是非常重视的,越是出色的作家,越不肯放松,那些精美简洁、流传千古的名言无一不是经过反复锤炼才得来的。宋朝王安石在写《泊船瓜洲》"春风又绿
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作文材料自选厅
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作者:暂无 来源:语文教学与研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马光 太平天国 作文材料 王安石 五四新文学运动 通俗文学 中国近代 自选 胡适 罗尔纲
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描述:学运动,是受了太平天国提倡通俗文学的影
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材料作文自选厅
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作者:暂无 来源:语文教学与研究 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 季羡林 青蛙 大阪 京都 法官 牧场 王安石 羊羔 梁思成 中学生
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描述:法官的妙计一个牧场主养了许多羊,他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好,但猎户都不以为然,猎狗咬伤了好几只羊羔。忍无可忍的牧场主找
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精彩句段
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作者:徐芳 康丽 来源:红领巾:小学3-6年级 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学 作文 《精彩句段》 徐芳
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描述:一瞬间.雨点就密集起来,连成了线,倾盆大雨从天而降。风追赶着雨,雨追赶着风,风和雨又联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水的包裹之中。粗大的雨点。狂暴地打在屋面上,溅起了朵朵水花。黑沉沉的天像要坍塌下来,电闪雷鸣,狂风骤雨,仿佛要吞没整个宇宙。
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我愿我是一滴水
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作者:杨炳瑞 来源:学生之友(小学版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 《我愿我是一滴水》 小学 作文 杨炳瑞
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描述:水是生命中不可缺少的。水有时像一个害羞的小姑娘,但有时像一个急躁的君子。它有时便野了,像一个深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了……