检索结果相关分组
- 《牡丹亭》中的鬼神文化
- 作者：郑志新 来源：文艺生活(文艺理论) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 鬼神文化 鬼神文化 死而复生 死而复生 人鬼之恋 人鬼之恋 宗法礼教 宗法礼教
- 描述：我国的文学作品中含有鬼神文化，而且在有些作品中鬼神起到了重要的作用，本文试图说明《牡丹亭》中存在的鬼神与我国的鬼神文化是一脉相承的，还简要分析了杜丽娘的鬼魂在戏曲情节中所起的作用。
- 中国音乐文化入门
- 作者：张超 来源：北京工业大学出版社 年份：2012 文献类型 ：图书 关键词： 音乐史 中国
- 描述：本书以历史进程为脉络，介绍了先秦时代，魏晋南北朝，隋唐时期，宋元时期，明清时期直至近现代的音乐知识和优秀的音乐作品，并穿插了乐器知识和生动的民间传说和名人逸事，有一定的知识量，深入浅出，图文并茂，具有一定的可读性。
- 秦礼制文化研究
- 作者：岳文婷 年份：2012 文献类型 ：学位论文 关键词： 秦人 周礼 礼治 礼法 变迁
- 描述：秦文化与礼制是格格不入甚至完全绝缘的,而实际上秦人是很重视礼乐文化的,无论从出土礼器文物,还是文献资料记载,都可以证明这一点。作为中国历史上第一个大一统的封建王朝,秦在制定礼制时不仅悉采六国礼仪
- 诗教与中国“和”文化
- 作者：权雅宁 来源：孔子研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 周礼 诗教 君子 和
- 描述：孔子的诗教是用《诗经》来进行礼乐教化。其教化个人的目标是成就"温柔敦厚"的君子人格。"礼""乐"既是维系政纲、社会秩序的典章制度和上尊下卑的伦理纲常,又逐渐成为君子之"德"的体现。周礼、诗教、对君子人格的推崇都是为了建设周礼提出的"和"的社会理想,实现"和"之上的小康。
- 黄麟生教授的十三点教学理念
- 作者：暂无 来源：广西师范大学校报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 1、读书、践行和历练三位一体，是学好语文的必由之路。 2、在语文教学过程中，我们要致力于追求让师生共同享受教学；在愉悦的享受中，积累丰富的语言素材，积淀丰厚的人类文化，提升
- 《伤仲永》教学实录及点评
- 作者：程翔 李天英 来源：语文建设 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 学生参与 同学 文言文 教学方式 学习 老师 解决问题 普通人 注释
- 描述：”，并在正中间画了一个四台的阶梯图。) 师：好，看完的请举手。 (生全部举手。) 师：看完第一遍，看懂的、知道这篇文章写的是什么事的同学请举手。 (没人举手。) 师：大家互相看看。有没有举手的?没有。这说明只看《伤仲永》的正文，看第一遍，没有看懂。这很正常，要知道像这种文言文，看第一遍，只看正文，是看不懂的。下面就要看第二遍，看第二遍的时候要看注释，请拿起笔来，一边看，一边用笔圈点勾画—下。 (生继续看。) (师板书，在第一个台阶下面写“读第一遍”，上面写“读不懂”，在第二个台阶下写“第二遍”。) (10分钟以后生全看完。) 师：看了第二遍之后，感觉到基本上看明白是怎么回事，能够两三句话把课文内容概括出来的，请举手。
- 语文教学中词语锤炼探析
- 作者：夏湘传 来源：成才之路 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 词语锤炼 王安石 修辞艺术 表达效果 语文教学 成功范例 名句 动词 性格特征 鲁迅
- 描述：和小说，总是那么精练，没有什么累赘多余之词。 教学中要用词简练，尤其要用好动词，因为动词往往最能表现人物的性格特征，在文艺作品中更是如此。
- 吴炳璋先生京胡教学研究成果初探
- 作者：萧逍 来源：新校园(理论 上旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴炳璋 京胡教学 研究成果
- 描述：吴炳璋先生是我国著名的京胡教育家、演奏家，曾师从耿永清先生学习京胡与昆曲。后又有幸向徐兰沅、杨宝忠两位京胡大师学习京胡技艺与技法，其在京胡演奏方面功底纯熟、内蕴丰厚。1953年，吴炳璋先生进入中国戏曲学校任教，硕果累累，桃李满天下。本文是对吴炳璋先生的教研成果及所取得成绩做一次梳理和探索。