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根据【检索词:数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断】搜索到相关结果
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条
“为学
应是
一片欢喜境界”
作者:
柳延延
来源:
杂文选刊(下旬刊)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
境界
高等教育
电视节目
教育问题
择校
普林斯顿
学习
兴趣
中国
接受
描述:
”能够择到外国去,显然不是一般人可为,大多数没钱、没权送子女出国的家长只能望洋兴叹了,它表明今天从上到下对中国教育的失望。 怎么解决这个难题,我一介书生不敢奢谈,它太过复杂,是个系统工程。我这里想谈的是一个让我无法释怀的问题,看来也无望解决。读者诸君,你们发现没有,今天中国反映现代人生活的电视剧中凡有儿童的画面,都是在做作业。家长看到放学回家的孩子,说的话都是:“快去做作业。”虽然大多数电视剧粗制滥造,在对这一现象的表现上却直面了现实。家长关注孩子的学业无可厚非,可孩子不是机器,而是需要加倍呵护的小人儿。“加倍呵护”也主要不是好吃好穿,汽车接送。我曾读到过一篇文章,说的是清儒陈澧在《东塾读书记》里对“加倍呵护”的点评:“教小儿,亦当使其常有喜悦意。不然,彼不好学矣。”同时还必须“早放学,使得嬉戏”。
天天
应是
“
学习
雷锋日”
作者:
江镇
来源:
中国电业
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学习
习惯
志愿者
精神
涌现
描述:
又逢“
学习
雷锋日”,每到这个时候街头巷尾都会涌现很多学雷锋志愿者,雷锋精神在这一刻得到了升华。然笔者发现,有少数单位、个人只在“
学习
雷锋日”里彰显学雷锋的激情,在日常生活工作中并没有形成一个好的
学习
温宪元:城市化
过程
应是
城市文明在全社会的推广
作者:
温宪元
来源:
中州建设
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
城市化
过程
城市文明
诺贝尔经济学奖
城市化水平
社会
中国内地
城镇人口
国家统计局
描述:
高科技发展将是深刻影响21世纪人类发展的两大主题。”由于全国的城市化水平快速推进
华西都市报:公众不
应是
成本监审
过程
的旁观者
作者:
本刊编辑部
来源:
民生周刊
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
描述:
,按照广州市每年近12亿方的供水量,广州市自来水公司一年将“凭空”从市民手中拿出超过4亿元的收入。
作文
应是
学生
个性的闪耀
作者:
梁炜祺
来源:
读写算(素质教育论坛)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
个性
学生
作文
语文教师
“文如其人”
生命个体
个性鲜明
评价体制
功利心态
描述:
和新意,即是否有鲜明的个性,那么该怎样引导
学生
写出富有个性的文章呢? 一、改革教法,教会
学生
观察和思考 长期以来,我们的作文
教学
都是封闭在教室内进行的,
学生
很少去有目的地观察生活,他们缺少对生活的真实感受
测字与
数学
作者:
陈荣
杨飞
来源:
数学通讯
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
相似原理
周亮工
数学
运算
数学原理
代数式
加法交换律
汉字
文化现象
分拆
求和
描述:
牒》都是测字研究中的名
北大,还
应是
思想的家园
作者:
沈彬
来源:
法制博览
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
北大
家园
清华大学
图书馆
学生
乱伦
偏激
描述:
有个23岁的清华大学
学生
,在图书馆里写了一个“重口味”的故事:儿子跟后妈乱伦,同母异父的兄妹之间乱伦……你说这
学生
是不是“思想偏激”?
“自主
学习
”不
应是
一句时髦语
作者:
邱贻根
来源:
教学案例
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
自主
学习
时髦语
课堂教学效果
教师主体地位
新课程背景
人教版教材
研讨活动
实验基地
描述:
效果。现撷取几个片段,与大家一同探讨。
有效
教学
应是
每位教师的追求
作者:
汤俊文
来源:
基础教育参考
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
有效
教学
教师
课堂教学实践
学生
发展
教学
成功
解决问题
基础教育
观念
分钟
培养人才
描述:
我国的传统教育是灌输型
教学
,
学生
没有自主权,只能被动地
学习
和接受。在这种
教学
氛围中,很多教师的
教学
方式十分刻板,最终导致教学效果不甚理想。在新课程背景下,越来越多的教师已经认识到,当前我们的基础教育
“求真务实”
应是
作文
教学
的常态
作者:
黄玉慧
来源:
语文学习
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
“求真务实”
作文
教学
高考作文题
命题思路
材料作文
真情实感
考生
课改
描述:
2012年北京高考作文题仍然为材料作文,在秉承前两年命题思路的基础上.又有新的突破与发展。作文题延续了其进入课改后命题的基本理念.即引导考生关注生活,“表达自己的真情实感”,概括地说就是“求真务实”。“求真务实”中的“求真”是命题的追求与归宿,“务实”是实现“求真”的途径和手段。
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