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条
阅读教学,应是合规律的文本解读：以《我和祖父的园子》
教学
谈
作者：
陈林
来源：
教学与管理
年份：
2013
文献类型 ：
期刊文章
描述：
者—个性表达—回归文本—迁移智慧。于老师的"简单",是一种文本解读哲学的"简单"。下面谨以于老师最近执教的《我和祖父的园子》为例,试加阐述。
知否，知否？应是红肥绿瘦！：谈语文
教学
中的审丑疲劳
作者：
王璇
来源：
新课程(中旬)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
审丑疲劳
语文
教学
审美
描述：
美和丑好像硬币的两面，过度的审丑使得语文
教学
偏离了轨道。语文
教学
应培养学生多重审美的综合能力，使语文
教学
变成学生鉴赏美、创造美的活动。
写师生之间的真情：苏教版五年级上册《习作
1
》
教学
设计
作者：
潘文彬
来源：
语文教学通讯
年份：
2013
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
老师
班主任
刘绍棠
学生
同学
情境导入
教学
流程
教学
设计
文章
事例
描述：
记在心,难以
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