检索结果相关分组
- 语文教学过程应是学生的语文实践过程
- 作者：暂无 来源：学问·现代教学研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 实践过程 学生 教学过程 教材教学 其他学科 语文教师 语文学科
- 描述：语文教学的“少慢差费”和教材教学与应试衔接的脱节，使学生对语文的态度由困惑而平淡，由平淡而生厌，兴趣日减。语文教学和语文教师逐步走向一个尴尬的境地：除考试时间远远长于其他学科外，在学生的心目中语文
- 词的音乐性教学小议：以二晏词为例
- 作者：唐红卫 阳海燕 来源：新余高专学报 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏殊 晏几道 词 音乐性
- 描述：作为音乐行家、词坛高手,晏殊、晏几道父子十分注意词与音乐的结合,在词牌的承用创新和具体声韵的选择安排两个方面力求妥帖恰当,从而使其词颇具可歌性。
- 美丽的乡愁：《泊船瓜洲》、《大风歌》、《垓下歌》教学设计
- 作者：成益梅 来源：内蒙古教育 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 垓下 设计意图 大风 引导学生 泊船 教学设计 王安石 学生自读 家乡 想象
- 描述：一、"想家的时候"1.能告诉我你什么时候最想家吗?2.你想家时一般会做什么?3.再请大家想象一个情景:一位漂泊在外多年、日夜思念家乡的游子,这天终于回到了生他养他的故乡,看到白发苍苍的父母,他可能会怎么做,怎么说?过渡:同学们,有人
- 挖掘教材内涵 打造灵动课堂：《用字母表示数》教学
- 作者：王凤 管晓蓉 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 字母表示 三角形 梅花 王安石 大写字母 义务教育 教学内容 实验教科书 数学 教学过程
- 描述：教学内容义务教育实验教科书苏教版数学四年级下106～107页内容。教学过程一、在诗句中感受。师:王安石的《梅花》学过吗?我们一起读一读,这首诗里出现数了吗?梅花墙角数枝梅,凌寒独自开。
- 《牡丹亭》的剧情结构与思想表达
- 作者：许建中 来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 情理冲突 情理冲突 整一性结构 整一性结构 思想表达 思想表达
- 描述：《牡丹亭》以情理冲突为主线，剧情以由生而死、唤死回生、翁婿冲突三段为主体，折叠式结构具有内在的完整统一性，支撑了作品深刻思想的表现。《牡丹亭》将矛盾对立形象的设置由《紫箫记》、《紫钗记》的恶人恶行转为表现善人恶行，杜丽娘形象也发生了现实性回归，这是对社会生活更为深刻的认识。
- 李觏易学思想研究
- 作者：陈旭辉 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 《河图》 《洛书》 太极 阴阳 五行 卦时
- 描述：》、《洛书》的世界图式之中,找寻《周易》成书的合理性,从而得出自古以来所倡导的《周易》之道的合理性。为“圣人作易,本以教人”的《周易》教化思想提供逻辑上合法性的前提预设。李觏易学思想对后期“图书”易学,气学派
- 陈景元思想研究
- 作者：曾祥佳 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 陈景元 主要思想 影响和价值
- 描述：》。本文依据蒙文通的《蒙文通文集》第一卷《古学甄微》对他的思想进行了层层梳理。第二部分,简要的介绍了陈景元思想形成的时代背景和现代对他思想的研究成果,及我们可从中提取的具有时代特色的道教思想的养份
- 荆公易学思想研究
- 作者：周杰 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 王安石 《易》学思想 君臣 君子 崇德权时
- 描述：、《上皇帝万言书》、《禄隐》、《秦始皇》等诗文书信中则散见上百条之多的《易》论。这些单篇文章及散见之《易》论与《易解》这一主体共同构成了王安石《易》学思想的体系。 本文首先对王安石的《易》学著述
- 陆九渊“主体性”思想的道德教育的思考
- 作者：陈巧年 来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 主体性 道德教育
- 描述：在陆九渊道德教育理论中,主体性是其基本要求,他非常注重受教育者在道德教育中的主体地位,强调道德教育要注重发挥教育对象的自主性、能动性和创造性。他这些道德教育的思想,对于我们培养现代道德教育观念,促使