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生产力与上层建筑的矛盾应是社会能动矛盾
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作者:吉彦波 来源:榆林高等专科学校学报 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 上层建筑 生产力 生产关系 社会基本矛盾 历史唯物主义 社会能动矛盾 科学技术 社会结构 经济基础 反作用
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描述:某种特性,那么,整体就不可能不具有某种特性。当然,如果“部分”在组成为“整体”时不是最佳状态,不是科学的,有机的,符合事物内在联系,固有规律的结合,整体会小于部分之和;如果部分是这样的结合,结合成为最理想的整体,那么,整体就将大于部分。对于生产力与上层建筑的矛盾来说亦正是如此。 让我们由部分到整体地分析生产力和上层建筑矛盾的能动性吧! 首先,生产力是有终极的,最高的历史能动性。 生产力是人类征服自然,改造自然,为我所用的一种能力。从宏观上总体上看,它具有终极的,最高的历史能动性。这是由于:
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人口与环境相适应是人类社会发展的基本规律
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作者:张伟 来源:青海社会科学 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 人口与环境 人类社会发展 相适应 人类社会活动 社会环境 社会规律 生产关系 社会的基本矛盾 自然环境 人的需要
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描述:人口与环境相适应是人类社会发展的基本规律
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劳动人民是创造历史的动力--从王安石变法谈法家进步作用与阶
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作者:波涌 来源:破与立 年份:1974 文献类型 :期刊文章 关键词: 阶级斗争 大地主阶级 王安石变法 进步作用 生产关系 法家人物 创造历史 劳动人民 农民起义 保守派
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描述:而具有一定的进步性。然
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物质利益应是社会主体的主客观统一的经济范畴
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作者:辛浪 来源:荆州师专学报(社会科学版) 年份:1984 文献类型 :期刊文章 关键词: 物质利益关系 经济关系 物质需要 主客观统一 生产关系 经济范畴 社会主义公有制 社会主体 社会主义社会 主观意识
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描述:从资产阶级启蒙主义理论家开始,已经做了大量深入的研究。马克思主义的经典作家,使物质利益理论建立在辩证
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中国古代的重要变法、改革知识梳理及分析
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作者:崔银锁 来源:考试(高考 语文版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 管仲改革 商鞅变法 中国古代 改革者 王安石变法 生产关系 王莽改制 上层建筑 孝文帝改革 张居正改革
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描述: 变法和改革是统治者运动政权的力量,对生产关系和上层建筑的某些环节所进行的变革和调整。古代历史上无数次革新与变法实践表明,改革是社会发展的强大动力。中国古代重要的变法与改革有:管仲改革、商鞅变法
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怎样回答历史事件的根本原因
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作者:王剑 来源:中学历史教学参考 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史事件 根本原因 王安石变法 政权性质 对外政策 生产关系 上层建筑 历史唯物主义 帝国主义 南京临时政府
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描述:怎样回答历史事件的根本原因王剑近年来,随着“应试教育”向“素质教育”的转轨,历史学科对学生的能力要求不断提高,特别要求学生要具备一定的分析问题和解决问题的能力,其明显体现在我们经常可在历史训练题或高考试题中接触到要求回答历史事件的“根本原因”这一问题...
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爱应是历史唯物主义的一个范畴
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作者:罗秀球 来源:湖南师范大学社会科学学报 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史唯物主义 生产关系 物质生产力 一致性 人类社会 劳动者 重要组成部分 上层建筑 范畴 精神生产力
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描述:爱这个源远流长的永恒的人类生活与艺术主题,长期以来,没有受到历史唯物主义的关注.纵览我国历史唯物主义各种版本的教科书,都没有涉及爱这一范畴.这种状况在某种程度上影响了哲学充分发挥意识形态、世界观的理论基础的作用.
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从一篇黑文看罗思鼎们对宋史和王安石变法的懵懂无知(对《从王
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作者:邓广铭 来源:社会科学战线 年份:1979 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法 罗思 考略 司马光 中国封建社会 四人帮 生产关系 儒法 论战 封建制度
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描述:显赫地位,而且用了通栏的大字标题。这种做法,开前所未有之先例,也是“四人帮”在北京的御用写作班子“梁效”先后炮制的黑文从未受到过的宠幸。可见罗思鼎的这篇黑文受到“四人帮”的何等重视。
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古今中外的重大改革
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作者:魏娟 来源:试题与研究 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 洋务运动 改革开放时期 王安石变法 家庭联产承包责任制 戊戌变法 生产关系 资产阶级维新派 东欧国家 高度集中 资本主义经济
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描述:重点难点突破中外历史上改革的共同启示1.从改革的背景来看,虽然历次改革所处的时代、国度和具体内容不同,但从实质上来看,均体现出生产关系必须适应生产力发展的规律,改革就是不断地调整生产关系,使
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此中有深意存焉
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作者:夫子 来源:税收与社会 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 《税收与社会》 桑弘羊 生产关系 经济改革 报告文学 熙宁变法 农业社会 深意 与民争利
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描述:历史的经验值得注意,无论成功还是失败。读史让我们懂得摒弃什么,坚持什么,还是夫子说得好,让历史告诉未来。