检索结果相关分组
成图一百年馆庆开场活动昨日隆重举行青春版《牡丹亭》与川剧对话
作者:暂无 来源:成都日报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述: 今年是成都图书馆建馆一百周年。作为成都图书馆百年馆庆开场活动,昨日成都图书馆锦城讲堂举行了一场特殊的讲座,吸引了众多戏迷捧场。这场由成图与苏州昆剧院联合主办的讲座,由著名作家白先勇倾力打造的青春版《牡丹亭》及中日版《牡丹亭》柳梦梅饰演者苏州昆剧院当家小生俞玖林现场演示,苏州昆剧院院长蔡少华主讲,并
临川一中励志笃行攀高峰——与临川一中校长饶祥明的教育对话
作者:暂无 来源:江西日报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述: 临川一中校长饶祥明 临川一中2012年录取清华、北大的36位学子与校长饶祥明合影留念 临川一中新校区全景 饶礼喜本报记者&陈青峰 核心提示 “邺水朱华,光照临川之笔。”临川自古文风鼎盛,英才辈出,素有“才子之乡”美誉。临川一中根植沃土,桃李盈门,芝
用不断的创新经营聚客——对话宣武天虹总经理王英斌
作者:暂无 来源:北京商报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述:   从进京之初选址南城到目前的三足鼎立,来自外埠的百货巨头天虹商场已经在北京站稳了脚跟。为此,记者近日和北京天虹公司副总经理兼宣武天虹总经理王英斌面对面,畅谈北京天虹首店的经营心得。 创新营销 赢一席之地 商报:作为北京天虹首店,宣武天虹和华联广外店距离不足几百米,与华
降低豪宅门槛获得客户认可对话御花苑市场部经理 吴炳华
作者:暂无 来源:东莞时报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述: 东莞时报:在您看来,御花苑与其他楼盘相比,其优势和特殊性体现在哪里? 吴炳华:御花苑作为水濂山片区最早以及最具代表性的豪宅,优势明显。 首先是得天独厚的景观资源。项目背靠10平方公里的水濂山,俯瞰2000亩原生态水濂湖,小区内部更有2万平方米的荔林半岛,7公里的湖岸线,还有108米高的牛牯岭山
《伤仲永》教学实录及点评
作者:程翔 李天英  来源:语文建设 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  学生参与  同学  文言文  教学方式  学习  老师  解决问题  普通人  注释 
描述:”,并在正中间画了一个四台的阶梯图。) 师:好,看完的请举手。 (生全部举手。) 师:看完第一遍,看懂的、知道这篇文章写的是什么事的同学请举手。 (没人举手。) 师:大家互相看看。有没有举手的?没有。这说明只看《伤仲永》的正文,看第一遍,没有看懂。这很正常,要知道像这种文言文,看第一遍,只看正文,是看不懂的。下面就要看第二遍,看第二遍的时候要看注释,请拿起笔来,一边看,一边用笔圈点勾画—下。 (生继续看。) (师板书,在第一个台阶下面写“读第一遍”,上面写“读不懂”,在第二个台阶下写“第二遍”。) (10分钟以后生全看完。) 师:看了第二遍之后,感觉到基本上看明白是怎么回事,能够两三句话把课文内容概括出来的,请举手。
语文教学中词语锤炼探析
作者:夏湘传  来源:成才之路 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 词语锤炼  王安石  修辞艺术  表达效果  语文教学  成功范例  名句  动词  性格特征  鲁迅 
描述:和小说,总是那么精练,没有什么累赘多余之词。 教学中要用词简练,尤其要用好动词,因为动词往往最能表现人物的性格特征,在文艺作品中更是如此。
吴炳璋先生京胡教学研究成果初探
作者:萧逍  来源:新校园(理论 上旬刊) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴炳璋  京胡教学  研究成果 
描述:吴炳璋先生是我国著名的京胡教育家、演奏家,曾师从耿永清先生学习京胡与昆曲。后又有幸向徐兰沅、杨宝忠两位京胡大师学习京胡技艺与技法,其在京胡演奏方面功底纯熟、内蕴丰厚。1953年,吴炳璋先生进入中国戏曲学校任教,硕果累累,桃李满天下。本文是对吴炳璋先生的教研成果及所取得成绩做一次梳理和探索。
小语创新教学“六趣”谈
作者:魏鸿玲  来源:辅导员 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 激发学生兴趣  小学生  激发学习兴趣  创新教学方法  小学语文教学  小学语文课本  学生学习  课文  王安石  培养 
描述:课堂教学中要培养小学生的学习兴趣,首先要抓住课文导入这一环节。导入新课时,形式要新颖有趣,具有启发性,能吸引住学生的注意力,从而激发他们的学习
浅谈语文教学中语言的品味问题
作者:李忠敏  来源:现代语文(教学研究版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 引导学生  朗读法  语言  文本  陆九渊  语文教学  乡愁  作者  情感  济南 
描述:宋代大儒陆九渊曾说过:"读书切戒在慌忙,涵咏工夫兴味长。"其所说的"涵咏工夫"即是对语言的品味。我们都知道文本其实就是语言的艺术,好的文本中的一字、一句都值得我们反复咀嚼,深入品味。在此方面,我们该如何引导学生呢?一、朗读法
“快乐体育”应是体育教学中的主旋律
作者:徐修奎  来源:文理导航(上旬) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 快乐体育教学  激发学习兴趣  感受运动的乐趣 
描述:借助快乐体育理念,采取一些措施,来激发学生对体育的学习兴趣、感受体育运动的乐趣、培养学生对终身体育的兴趣。