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戏曲研究重新接上传统的慧命——从古典版《牡丹亭》到青: 作者：暂无 来源：南开大学报 年份：2007 文献类型：报纸; 描述： 2006年在南开大学上演的青春版《牡丹亭》摄影/李星皎文学院教授宁宗一历史的《牡丹亭》和《牡丹亭》的历史是一幅绵长的斑驳陆离的图景。在众说纷纭中我们看到了它的说不尽。以此来观照《牡丹亭》，一方面是，作为戏曲艺术的本体特征是由于它用血肉之躯和观众直接面对与交流，在传播过程中具

利用QQ技术平台辅助教学探索李安平: 作者：张杰 来源：中国现代教育装备 年份：2007 文献类型：期刊文章; 描述：利用QQ技术平台辅助教学探索李安平

怎一个“闹”字了得——《闺塾》教学一得: 作者：庞鹏峰缪惠丽 来源：中华活页文选(教师版) 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 教育学生老师封建礼教主题杜丽娘喜剧效果牡丹亭课堂礼教思想教学思想; 描述：人教版高二第四册课本节选了《牡丹亭》中的《闺塾》一出戏,这出戏又称春香闹学。笔者执教时,深钻文本,以为只要抓住一闹字,把闹字想清想透,教起来也就举重若轻,水到渠成,学生也学得扎实、轻松。下面,笔者就按课堂推进顺序说一说如何处理

晚清高等师范学堂中国画教学的先驱者——萧俊贤: 作者：孙洵 来源：中国书画 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 师范学堂中国画教学萧氏李瑞清吕凤子王原祁王时敏两江国画创作教授; 描述：特定的政治、历史、文化的环境说起。

课例反思时时有教师发展步步高：教学应是一种学术活动: 作者：罗增儒 来源：中学数学教学参考 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 平行线等分线案例研究提出问题解决问题定理案例教学教学目标课例引导学生; 描述：,从而引进平行线等分线段定理课题.第二,现场评课时,有教师提出用课本例题代替等分线段 AB,作为基本问题,牵引全课,让学生经历提出问题、解决问题的全过程,最后(前后呼应)解

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