检索结果相关分组
- 听雨·读雨·赏雨
- 作者：黄松海 来源：初中生写作 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中学 课外阅读 《听雨·读雨·赏雨》 黄松海
- 描述：“随风潜入夜，润物细无声”是听雨的佳句，《雨中登泰山》是赏雨的精品，《雨说》是赞雨的壮丽诗篇。只要你走进雨的世界，那充满诗意的章节、灵动跳跃的风姿、情韵悠长的意境，定会让你凝神细品，遐想万千。请你调好焦距，捕捉住雨的足音，把心扉敞开，让雨的神韵走进来，用灵感的火花照亮你心中之雨！
- 王安石余兴未尽
- 作者：暂无 来源：中学语文教学参考(高中版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读
- 描述：一日．王安石与诗友共游褒禅山，持火炬走进一个深深的山洞。开始比较平坦，洞景也很平常，愈往里深入愈曲折，行走艰难起来，景色也愈见奇巧
- “政治”浅释
- 作者：李安全 来源：语文知识 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 政治 现代汉语 教学参考书 上轨道 周礼 注释 遂人 词语 安定 课本
- 描述：《论积贮疏》一文中有“政治未毕通也”一句,课本注释为:“意思是,政治没有完全上轨道。”《教学参考书》译为:“政治没有完全安定下来。”这两种说法都把“政治”当作和现代汉语中的“政治”差不多的一个词语
- “何择”应训为“何异”
- 作者：朱千波 来源：四川师范大学学报(社会科学版) 年份：1985 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《孟子》 文理 讲通 中学语文教材 朱熹 训释 集注》 引申义 吕氏春秋 课本
- 描述：为“异(不同)、别(区别)”,“牛羊何择焉”即“牛羊和有什么不同呢?”宋朝朱熹注此句曰:“择,犹分也。牛羊皆无罪,何所分别,而以羊易牛乎?” (见《孟子集注》),朱说十分精当。
- “独其为文犹可识.曰‘花山’”注商
- 作者：左景仁 来源：语文月刊 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 花山 褒禅山 注释 语言环境 王安石 文字 课本 疏通 注家 名称
- 描述：《游褒禅山记》中有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰‘花山’一句,由于注释有误,串解与原文卯榫不合,难以疏通。课本在几次修订改版中对该句注文有所推敲,但一直没有抓住要害,至今含胡其辞。问题在于注家
- “乡人”释
- 作者：郭剑东 来源：语文教学与研究 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 行政组织 论战 周礼 相符合 居民 史实 史籍 课本 上古 注释
- 描述：行政组织那么“乡人”又是什么呢?可以有二解:其一,是同在
- 《火烧云》的 删、改、增
- 作者：丁忠荣 王素梅 来源：教育科学论坛 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 修改 编者 作家 传说 佳作 课本 春风 原文 入选
- 描述：鲁迅先生曾经说过:“好文章是改出来的。”是的,一篇佳作的问世,必定经过作家的千锤百炼、反复揣摩、认真修改。传说,王安石作“春风又绿江南岸”诗句时,其中的“绿”经五次修改才定下来。《火烧云》在入选课本