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污染不应是化工企业的代名词
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作者:管彤 来源:环境保护 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 化工企业 环境保护 化工行业 清洁生产 生产过程 石化 环保工作 污染问题 经济的 工业布局
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描述:化工行业作为经济的主要增长点,得到各地政府的大力支持。但是,鉴于该行业的原料、产品和中间体等具有的毒害性、生产过程所存在的危险性,使得化工行业对环境造成的污染问题近年来在全国各地不断发生。由于"十一五"环境保护规划要求调整化学工业布局,淘汰高污染化工企
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财富不应是温床而应是蹦床
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作者:孙建勇 来源:做人与处世 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 蹦床 温床 财富
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描述:亲给她的零花钱很少,有时为了能购买一件喜爱的玩偶,她不得不去做钟点工。大学毕业后,她没有进父亲的公司,而是到美国广播公司应聘,做了一名新闻研究员,年薪仅为3万美元。2009年5月,久经历练的她,这才动用家族的50万美元,开办了自己的文化传播公司。对于这样的生活,她有自己的认识,她说:“小时候,父亲告诉我。他能给我的最大财富就是独立。20年后,我不得不承认,父亲是对的。” 另一个是好作为的代表,她是华裔美国人,出生于纽约曼哈顿。她的人生之路本来可以豪华而舒适,但是,她没有去走。她选择了一条需要付出大量汗水和智慧也不一定能够走得通的崎岖小径:像许多平凡女孩儿一样,她到一所普通学院念艺术史,每到夏天则到纽约麦迪逊大街的服装专卖店打工。大学毕业后,她应聘到一家时装杂志社,当了一名普通编辑,踏踏实实地一干就是16年,直至成为拉尔夫·劳伦品牌配饰与居家服装的设计总监。
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真理与意識:从佛性論争到朱陸異同的二种哲学類型
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作者:林镇国 来源:政治大学哲学学报 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 理 心 佛性 唯识 如来藏 慧沼 法宝 朱熹 陆象山 现象学
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描述:世紀以降宋明新儒學的問題意識,特別是心學與理學的對立發展。此論爭的哲學問題首度被法寶和慧沼表述為心與理之同一或差異的問題,也就是後來宋明理學中「心理二分」或「心即理」二種形上學之爭的問題。從結論上來
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真理与意识:从佛性论争到朱陆异同的二种哲学类型
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作者:林镇国 来源:国立政治大学哲学学报 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 理 心 佛性 唯识 如来藏 慧沼 法宝 朱熹 陆象山 现象学
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描述:世纪以降宋明新儒学的问题意识,特别是心学与理学的对立发展。此论争的哲学问题首度被法宝和慧沼表述为心与理之同一或差异的问题,也就是後来宋明理学中「心理二分」或「心即理」二种形上学之争的问题。从结论上
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《隆平集》释疑
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作者:王瑞來 来源:辅仁历史学报 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 曾巩 曾巩 隆平集 隆平集 晁公武 晁公武 余嘉锡 余嘉锡 宋代 宋代
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描述:。本文還通過與《宋史》、《東都事略》相比勘,具體揭櫫了此書的研究價值。並通過回溯刊刻源流,完成了對史書《隆平集》的基礎研究。
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俞平伯与《牡丹亭》
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作者:暂无 来源:今日德清 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:两年前,我在遂昌汤显祖纪念馆参观,正端详悬挂于正厅的汤显祖画像,乍见题款处有“德清俞平伯赵雪斋书”,顿生一种恍如隔世又偶然重逢的欢喜。像出自清道光十八年(1838),为江都陈作霖所临,当是俞平老旧藏
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“孤傲”俞平伯
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作者:梅子 来源:名人传记(上半月) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 俞平伯 浙江湖州 孤傲 现代诗人 燕京大学 北京昆曲 上海大学 大学教授 北京大学 牡丹亭
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描述:俞平伯1900年生于浙江湖州,原名俞铭衡,字平伯。现代诗人、作家、红学家。他出身名门,早年以新诗人、散文家的身份享誉文坛。历任上海大学、燕京大学、北京大学、清华大学教授,精研中
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古人改笔笑录
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作者:曾昭安 来源:时代青年(上半月) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 黄庭坚 客观事物 苏州 流传 秀才 作文 唐代诗人 修改 杏花村
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描述:,一鸟不鸣山更幽”。王安石用孤立的、静止的观点去看待客观事物,把诗句改得韵味全无,无怪乎黄庭坚讥笑他是“点金成铁”。 相传,古时苏州有个秀才,善诗工文。一天晚上,皓月当空,秀才触景生情,即兴作了一首
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“校园明星”不应是“归零游戏”
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作者:贾宪章 来源:教育测量与评价(理论版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 明星 课堂教学 归零 游戏 教育园地 评选活动 培养 师德 指导者 自我
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描述:时下,所谓的"校园明星"可称得上名目繁多,有在课堂教学评比中夺魁的"教学标兵",有在现场会上展现特色的"管理名校",有在评选活动中票数领先的"师德模范"……如此活动常年坚持,按此态势,教育园地里的"明星队伍"本应多如夜空繁星,其示
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“校园明星”不应是归零游戏
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作者:贾宪章 来源:实践新课程 年份:2012 文献类型 :期刊文章
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描述:“舞台”,别说指导其他教师课堂教学,就是独立设计并执教一节较好的公开课也做不到;别说创新出新的管理招式,就是现场会上的做法自己也无法坚持……是什么原因使“校园明星”的培养活动沦落成为一种“归零游戏”? 一是“准明星”难逃“表演尴尬”。教师、班队或者学校这些“准明星”是伴着早先演练过的节奏,走着事先排练好的程序,背着早已设计好的台词,才呈现出策划好的效果。这些过程凝聚了整个学校或者整个地区教学和管理专家的经验和智慧。而这些“准明星”当时不仅并没有独立构思此等活动的能力,就是在理解和领会设计者、指导者的活动理念时也存在着相当大的距离。 二是“新明星”难补“后台功夫”。轻松成功后,由于没有经历自主成长过程中各种磨难、挫折和困惑等实际体验,“新明星们”最应该做的是客观地审视自我,专心钻研先进育人理论,虚心学好管理经验,自觉补足明星应有的“台下功夫”。