检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(1729)
报纸(1006)
会议论文(15)
图书(15)
学位论文(8)
按栏目分组
历史名人 (2632)
地方文献 (96)
地方风物 (15)
非遗保护 (10)
红色文化 (7)
文化溯源 (5)
宗教集要 (4)
才乡教育 (4)
按年份分组
2013(165)
2012(216)
2011(267)
2009(162)
2008(145)
2006(94)
2004(82)
1997(60)
1993(28)
1989(32)
按来源分组
绿风(4)
法律与生活(3)
作品与争鸣(3)
天津文学(2)
乒乓世界(1)
农业考古(1)
金融队伍建设(1)
西北美术(1)
沈阳出版社(1)
科海故事博览(1)
把太极拳推广到澳大利亚杭州人李传忠收了9个徒弟□时报记者
作者:暂无 来源:青年时报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 澳大利亚的徒弟向李传忠献茶 时报讯 作为中国传统武术的优秀拳种,太极拳在海内外享有很高的名誉。如今,杨式太极拳(太极拳的一种流派)的第六代传人,今年60多岁的杭州人李传忠就利用旅居
李灏在深圳:一个改革者 一个明白人
作者:樊鹏 江湘平 唐火照  来源:红广角 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 深圳经济特区  改革实践  邓小平  深圳市  深圳特区  李光耀  中国改革开放  中国特色社会主义  新加坡  改革者 
描述:我们许多人。"
宋词
作者:李亚伟  来源:红岩 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 范仲淹  晏几道  宋词  张先  宋江  宋朝  苏轼  北宋  知识分子  皇帝 
描述:做过法官(司理参军,从九品),亳州一代做过检察官(集庆军节度推官,此官也可以说是幕僚),还在江苏东台做过盐官。当了近十年基层的干部后,终于坐上了江苏兴化县令,此时他34岁,才刚娶妻。36岁那年
作者:暂无 来源:现代妇女 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 音乐专辑  飞来峰  王安石  电视剧  曲目 
描述:横行: 1.王安石在《登飞来峰》中的名句。 2.原指虚无缥缈的东西,现在很多音乐专辑曲目、小说、电视剧、游戏武器等以此为名。
班主任应是一个“杂家”
作者:陈瑞  来源:湖北教育(教育教学) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 班主任  班主任  学生集体  学生集体  杂家  杂家  初定位  初定位  角色  角色  扮演  扮演  不良情绪  不良情绪  班级教学  班级教学  班主任工作制  班主任工作制  前苏联  前苏联 
描述:事务管理和行政事务以及班级教学的统筹工作,可以说,现行班主任工作制是成文或者不成文的班主任包办班务制。与此同时,班主任的定位也越来越模糊,于是,当今班主任在日常工作中时常出现这样的困惑:班主任到底应该如何定位?班主任在班级教育工作中有何特殊地位?这一期,请关注——
中南民族大学:我心中温柔的灯
作者:吴霞  来源:高校招生:高考升学版 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 中南民族大学  温柔  2008年  黄鹤 
描述:的荷花清风,南湖大道的丹桂飘香,极目远眺的白云黄鹤…我陶醉在这优美的风景之中。
临川一中:高考未举行 捷报频传
作者:饶礼喜  来源:抚州日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 本报讯 岁末年初,临川一中教学方面捷报频传:高三(39)班唐小龙同学因获得全国高中物理竞赛江西赛区一等奖而被保送北京大学(电子信息专业),高三(40)班郑轩同学因获得全国高中数学竞赛江西赛区一等奖而被保送上海交通大学(机械专业)。与此同时,该校高三品学兼优的应届学生赖有方经过层层筛选获得北京大学
王英:一个小女人的大生意
作者:暂无 来源:经理日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 出生于达县的王英,有着一个四川女人全部的特性:本色率直、自信自立、刻苦能干。在摄影师为她拍照时,她在镜头前展现出的不经意的散漫,像极了酷劲儿十足的王菲。“很多人都这么说,其实个性也像。”她淡淡地说
好记者应是一个行者
作者:汪晓东  来源:中国记者 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 新疆  新疆  采访对象  采访对象  记者职业  记者职业  人民日报社  人民日报社  气候宜人  气候宜人  基层  基层  完成任务  完成任务  季节  季节  时机  时机  瓜果  瓜果 
描述:采访一路,我们说得最多的一句话是"不容易"——"这时候新疆……"当接到"新春走基层"任务后,家人这样说。"以后争取换个季节再来……"结束任务时,新疆朋友这样说。冰天雪地新疆,在很多人看来,时机
教师应是一个全新的自我
作者:杨叶叶  来源:教育与发展 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师  教学观念  发展为本  教育  产物  学生 
描述:我们都知道,教育的对象不是物,教育的产物不是物,而足活生生的人。他们有血有肉、有思维,因此,作为一个教师,应该在教学中彻底抛开传统的教学观念,改变自己在教学中的角色。以学生的发展为本,