检索结果相关分组
- 孔子的教育思想与当代教育
- 作者：汤恩佳 来源：中华文化论坛 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孔子的教育思想 孔子教 《春秋》 《易》 政治思想教育 《周礼》 《诗》 思想品德教育 政治理想 基本技能
- 描述：孔子的教育思想与当代教育［香港］汤恩佳孔子是我国古代一位伟大的思想家、政治家和教育家。他创办私学，把文化知识传播到民间，为中国古代文化教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献。孔子的思想非常丰富，值得
- 汤显祖的教育思想与教育实践
- 作者：程林辉 来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 教育思想 教育实践 儒家教育
- 描述：汤显祖不是专门的教育家,也没有系统阐述教育思想和教育理论的著作。但从汤显祖漫长的求学生涯、创办三所书院、与门生弟子讲学论道、对宜伶进行艺术教育、对子女进行家庭教育等方面,仍可以探寻汤显祖的教育思想
- 浅谈《长生殿》对《牡丹亭》的“至情”突破
- 作者：孙银霞 来源：黑龙江教育学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 至情 至情 突破 突破 《长生殿》 《长生殿》 《牡丹亭》 《牡丹亭》
- 描述：唐玄宗和杨贵妃的爱情从感情的基础到感情的温度直至感人的程度都以更加深刻的意义诠释了"至情"的含义。倘若说《牡丹亭》为"至情"提供了一个高度,那么《长生殿》定是在它的高度上自然生发了自己感人的"温度"。
- 浅谈《牡丹亭·劝农》的作用与价值
- 作者：徐正芳 来源：北方文学(中旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭·劝农 牡丹亭·劝农 理想与现实 理想与现实
- 描述：历代评论家对《牡丹亭·劝农》的见解不尽相同.但其经久不衰的传承促使读者去认识其作用与价值.结合劝农仪式在文学作品中的描写和具体文本分析,可看出这是理想的至情世界与现实世界的连接处,不仅点明“至情”所处的社会环境,还给“至情”提供坚实的土壤,避免全戏单薄与不真实.这正是这出戏的作用与价值.
- 浅谈珍珠塔的道具功能
- 作者：吕建平 来源：剧影月报 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《珍珠塔》 道具 功能 戏曲表演 故事情节 《桃花扇》 《红梨记》 《紫钗记》
- 描述：之后,又用珍珠塔展开了故事情节。先是陈翠娥赠方卿珍珠
- 浅谈《牡丹亭》中的人文主义精神
- 作者：谭自强 来源：大观周刊 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 人文主义精神 牡丹 浪漫主义 爱情故事 代表作
- 描述：《牡丹亭》创作于1598年，是明代著名剧作家汤显祖的代表作之一。这部作品主要通过描写官宦小姐杜丽娘与贫寒书生柳梦梅之间生死离合的爱情故事，表达了呼唤个性解放、追求个人幸福的浪漫主义思想，因此，《牡丹亭》也是中国戏曲史上浪漫主义的杰作。
- 不断探索，不断实践(浅谈昆剧舞美设计)
- 作者：齐思力 来源：复印报刊资料(戏曲研究) 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 不断探索 舞台美术 昆剧 传统艺术 牡丹亭 充分发展 艺术风格 新课题 舞台空间 风格特点
- 描述：台美术、灯光、人物造型等各种手段,使每个剧目在昆剧统一的艺术形式中层现出独特的风格。这是我们搞舞台美术创作人员的新课题。这里就昆剧《钗头凤》、《牡丹亭》两剧的舞美创作,谈谈我们的体会。
- 浅谈学校“因材施教”管理策略
- 作者：苏志强 来源：福建教学研究 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： “因材施教” 学校管理 个别差异 教育家 陆象山 叶圣陶 学生
- 描述：“因材施教”就是根据学生的个别差异进行教育，使其成为不同之材。自孔子提出这一理论后，许多教育家对它进行深入地研究、探讨，南宋的陆象山、元仞的许鲁斋、近代的叶圣陶等，都有各自精辟的见解和深刻的阐述。随着时代的发展、理念的更新，“因材施教”在学校管理中又有新的变化。