检索结果相关分组
- 陆象山教育学说
- 作者：余家菊 来源：中华书局 年份：1935 文献类型 ：图书 关键词： 教育理论 陆九渊
- 描述：分析陆象山学说中的教育思想。分为宇宙、规模、讲明、存养、经纶5节。书前有序和《陆象山小传》。
- 圆明园正觉寺主体完工
- 作者：暂无 来源：北京日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：圆明园正觉寺主体完工
- 圆明园正觉寺复建主体竣工
- 作者：暂无 来源：新京报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：圆明园正觉寺复建主体竣工
- 圆明园正觉寺主体结构“封顶”
- 作者：暂无 来源：北京青年报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：圆明园正觉寺主体结构“封顶”
- 解读《牡丹亭》中女性主体的觉醒意识
- 作者：胡广 来源：长城 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杜丽娘 牡丹亭 觉醒意识 女主人公 爱情 女性形象 梦境 大家闺秀 性格 人性解放
- 描述：价。《牡丹亭》虽然以文词典丽著称,但是文中杜丽娘
- 陆象山主体性教育思想新探
- 作者：冯光 来源：抚州师专学报 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆象山 陆象山 主体性教育 主体性教育 自主性 自主性
- 描述：松的学习环境。这些教育思想，对于我们今天加强素质教育，具有一定的借鉴作用。
- 辨病应是辨证的主体内容
- 作者：周然宓 周叔平 年份：2004 文献类型 ：会议论文
- 描述：认为,实际上,辨病本来就是辨证的主体内容.如果有些疾病在辨证论治时,没有辨病...
- 毕业设计应是学生成为教育主体的生动体现
- 作者：徐书确 来源：福州大学 年份：1990 文献类型 ：会议论文
- 描述：毕业设计应是学生成为教育主体的生动体现
- 0628 《周礼》主体思想与成书年代研究
- 作者：彭林 年份：2014 文献类型 ：学位论文
- 描述：0628 《周礼》主体思想与成书年代研究